创设“微型英语角”，培养中学生英语口语交流兴趣，提高英语交际能力.docVIP

创设“微型英语角”，培养中学生英语口语交流兴趣，提高英语交际能力 　　【摘要】教育的真谛是培养学生的学习能力，使其自主学习、创新学习、快乐学习和终身学习。学校教育必须遵循孩子的成长规律，符合学生的生活经验，适应社会需求。而英语是一门外国语，英语教师实施英语语言教学要注重学生语言学习的特征，当然，英语语言知识本身具有其独特的魅力，是学生持久学习英语的驱动力，是教师用之不尽，取之不绝的能源。教师还应该激发学生对英语学科学习的兴趣，要注重英语学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力，培养学生的学习兴趣，提高学习能力，达到英语教育教学的真正目的。 　　【关键词】英语角 口语 交际 兴趣 能力 　　学校在追寻全体学生生动活泼地全面发展，让每一位学生健康的个性充分张扬时，要求教师接纳每位学生，接纳每位各种不同个性的学生，把课堂建设成为每一位学生向往的地方，力求做到学生在课内外能“活学”、“乐学”、“趣学”，在“学”中“玩”，在“玩”中“学”。 　　一、英语角从“微型”出发，追求“精致”，追求“优质” 　　1.规模“微型”，效果独到。初中生在其成长过程中，往往表现出害羞退缩的心理，即使他们才华横溢也害怕在老师和其他同学面前展示自己。但是，学生又具有积极的心境，有不服输的心理，喜欢挑战，追求进步，希望得到老师、家长、学校、社会的认可和赏识，所以，学生在