返语文教学2新y视角.docVIP

语文教学新视角 -----------从社会生活领域谈语文教学 新课程标准的指导思想及教材编排体系，兼顾了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面，强调自主、合作、探究的学习方式。教材本身已不是不可改变的“金科玉律”，而只能将它看作是教师的教学构建一个可以充分发挥的平台，教师可以也应当根据不同的教学对象、教学环境等情况作出灵活处理，或删或充实，有着广阔的空间可以发挥延伸；同时新课程标准大力提倡开展语文课外活动，这有助于使语文学习从课内向课外延伸，形成课内外结合的开放的，富有活力和弹性的语文课程体系，自然他也是教师的知识和能力受到前所未有的挑战。在语文教学中“要密切联系社会生活，注意开发现实生活中的语文教学资源。要加强课内外的沟通……”这无疑对我们的语文教学具有重要的指导意义。基于以上认识，在使用语文新教材，进行高中语文教学时，力戒关起门来教书，注意“开门教学”，眼光不仅看着书本，而且随时关注社会，收到良好的效果。 一、语文教学与广告 “浓缩的都是精华”，广告语以高度的概括性和极其简省的文字表达极为丰富的内容。而好的广告语令人回味无穷。《语文课程标准》指出：“更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性。”生活中铺天盖地的广告为我们学习语文正好提供了良好的语文材料。学习广告语，也符合《语文课程标准》指出的“沟通课堂内外，充分利用教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生学习空间，增加学生语文初中的机会。”通过学习广告语，你将受到美的感染、智慧的熏陶、语言的积累、思想的提升…… 优秀广告词赏析： 车到山前必有路有路必有丰田车 ──推销丰田汽车广告词 ［赏析］这则广告成功地改用了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的古诗，文字简明，但内涵丰富：一是表明了质量之高，广告词没有直接宣传产品的质量，而是用销量之大来表明；销量之大也不是用数量直接表明，而是用路来间接表明；二是表明了车的适应性强，“有路必有丰田车”，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如；三是表现出很强的自信心，两个“必有”，语气坚定，给人可以信赖的感觉。 广告采用顶真的修辞手法，虽14字中有9个字相同，但读来顺口，听来悦耳，便于记忆和传播。 千万不要卖掉你的黄金除非找到合适的买主 ──首饰店收购黄金的广告词 ［赏析］自己要收购黄金，当然希望别人都卖掉。可这则广告劈头就是“千万不要卖掉你的黄金”，站在对方的立场，替对方着想，这岂不是砸自己的饭碗。然而当你以急切的心情看到下一句“除非找到合适的买主”时，就会感到它的高明，高明就在于它也在考虑自己的利益。它的真正含义是：黄金也是可以卖掉的，只要有合适的买主；至于谁是合适的买主，不言而喻，非我莫属。 先是重重地一敲，给你一个刺激，造成一个悬念，再是轻轻地一笑，悄悄地一番耳语，给你解惑，让你相信。手法之高超，简直叹为观止。 (选自《应用写作》1991年第5期) 要使广告吸引人们的注意力，应该做到如下几点： 1.新颖 人们天生有种好奇心，他们对那些新颖奇特、与众不同的事物，不但会驻足观看，还会到处打听，做广告可以针对这种心理，采取新颖的开头、新颖的手法或新颖的活动。这样的广告能够吸引人们的注意力。 2.亲切 在当今社会中，人们置身于广告的世界中，时时受到广告的袭击，久而久之，广告对人们的吸引力逐渐减弱，人们对广告的心理承受力也逐渐降低。因此，现代广告的制作必须设法激发人们对广告已经麻木了的感觉，吸引他们的注意力。因为人们总是会对与自身有关的事情感兴趣，因此，广告可以据此采取相应的措施。 “您想去口臭吗？请用西湖牙膏!” (牙膏广告) “您工作累了吧？请喝杯茶，醒醒脑，提提神吧!” (茶叶广告) 3.无预告 广告在某种意义上可说是一种说服行为。心理学的研究证明，无预告的说服比有预告的说服更能说服人。心理学家齐纳森?弗里德曼和戴维?西尔斯曾做过一个实验，证实了这一结论。 二、语文教学与手机短信 手机短信的最大特点就是短小精悍和具有较强的情境性，这就要求语言必须简练、隽永，以最少的字数传达最多的信息，这就可以直接考查学生的语言运用能力。另外，在同一情境下进行短信写作，要具有创造性的思维能力，能善于运用新颖的形式、别致的话语表达自己的真情实意，这样就更能反映出编写者语言运用能力和创造性思维能力的高低。由于手机短信源于生活，贴近生活，表现生活，在高考语文命题越来越生活化的今天，编拟手机短信已走进了高考语文试卷。2004年山东语文考试的一个题目是：“请你给同学发个祝福短信，需要运用一个神话或童话故事，使用拟人或比喻的修辞格。”这道题目既联系了生活实际，又考查了学生修辞的运用和想像能力，学生很喜欢。编拟手机短信这类试题能很好地检测学生语言运用能力，属于语言“简明、连贯、得体”这个考点的范畴，能力层级为D。