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会计专业建设规划 (2008-2010年) 商学院 2008.2 专业建设是高等院校发展的一项长期战略任务，是高等学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学校的办学层次、整体竞争能力。建设包括人才培养、科学研究、队伍建设等内容，它既是学校发展的一个突破口，更是全面推进高等教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。总体发展必须适应高等教育发展并符合国家社会经济发展；优先发展特色学科；建立和的创新体系。广东省99%的企业是中小企业，约有25万家左右。如今中小企业正值黄金发展期，准备大展鸿图。省统计局的全省民企人才大调查发现，民企中专以上学历人才数量约为150多万，只占从业人员的1/3，而大学本科只有1/5。人才市场供求前10位的专业中中小企业。资料来自广州市人事局发的《2003年广州市高校毕业生就业形势分析及政策建议报告》 会计专业的毕业生就业岗位主要以出纳、会计、审计等职业岗位为主，根据网络调查总结分析、直接面谈、观察法等方法岗位分析 审计应掌握的基本知识有：①会计岗位的基本知识，②审计理论与方法。 审计应具备的基本技能有：①编制审计工作计划，②审计方法的运用③编制审计工作底稿。④撰写审计报告。 二、师资队伍建设与发展计划 1、师资队伍现状分析 ?本专业拥有专业教师人，可以满足所有专业课程的教学工作。双师型教师比例达到7.7%，能满足该专业高职高专人才培养的师资需拥有副高级职称、中级职称教师达9％，都是系里骨干教师，拥有多年的教学经验整个专业教师队伍专业素质高，实践经验丰富，年富力强，能适应学科发展与专业建设的需要。本专业共有兼职教师人，来自会计师事务所、投资公司、等，其中高级职称人，具有较高技术能力和教学水平通过在岗培训、派出进修和在职攻读博士学位三者结合的方式，提高博士学位获得者在教师中比例，以提高现有学术队伍的学历结构。到20年底，力争有教师的比例提高到0%以上通过学院科研工作的考核制度、科研奖励制度、进修培训制度等形式，加大对人才的培养。通过明确对学科带头人及其学术梯队科研管理目标和任务，重点培养一批具有稳定学术方向的中青年教师，完善中青年学术带头人和学术骨干培养的激励与评估机制。引入竞争意识和激励机制，调动教师科研及教学工作的积极性。或生产服务一线进行实践选派专业骨干教师为未来的发展储备学术力量以 面向专业 仪器设备经费预算（万元） 所需用房面积(m2) 建设时间 会计手工模拟室（扩建） 会计、财务管理 10 130 2008.3-7 会计电算化仿真实验室（扩建） 会计、财务管理 100 130 2009.3-7 财会金融综合实验室（扩建） 会计、财务管理、金融 80 130 2009.3-7 ERP实验室（新建） 会计、财务管理、物流 270 260 2008.8-12 合计 460 ? ? 校外主要实训实习基地主要有：东方会计师事务所、正德会计师事务所、宏海会计师事务所、新粤会计师事务所、广东金桥会计师事务所、新穗东会计师事务所、广州市穗邦咨询服务有限公司、银瑞税务师事务所、广州越阳税务师事务所、海鹏税务师事务所、晨瑞会计师事务所、广州市国税局、金蝶软件（中国）有限公司广州分公司等21家。学校设有专门机构对实训基地进行管理，规章制度健全。 根据学院“十一五”规划中实训、实习基地建设发展计划，至2010年，学院预算总投入450万元资金进行本实训基地建设。学院对基地的建设有严格的保证措施，成立了由校内外专家组成的“实训实习基地建设指导委员会”。实训地基的管理和运作实行学院、学部两级管理，有严格的管理机构和管理制度，保障了基地的正常运作。完善校内实训和校外实习管理制度，根据基于会计工作任务的教学需要设计实训规程，规范校内实训和校外实习，构建生产性实训环境。 五、课程改革计划 打破原有学科体系，重构以会计工作任务为导向的课程体系；结合会计岗位要求建成完备、规范的专业标准和课程标准；实现会计专业主干课程网络化、精品化；改革教学方法和手段，开展融“教、学、做”为一体的项目教学、情景教学、案例教学；力争三年内出版教育部“十一五”规划教材1部，同时和行业企业合作，出版高职特色教材3部，共同编写基于会计工作任务的实训教材5门；建立共享型会计专业资源库，发挥示范和辐射作用。 1．以会计工作任务为项目导向，改革和完善课程体系，以会计职业技能证书为主线，对专业课程进行“课证融合”教学内容改革 结合工学结合的人才培养模式改革，推进项目导向的课程体系改革。会计专业组织专业教师和行业企业专家根据自身的人才培养定位，对会计岗位群进行项目分析。首先，将会计岗位群划分为出纳、会计核算、财务管理三个项目，其次，对每一个项目进行岗位活动分析，最后对每一个项目进行职业能力分解。根据上述