中考语文专项复习之散文阅读.ppt

（七）、根据语境，补写心理活动 方法：1、必须用第一人称； 2、须在整体感知基础上，仔细研读具体语境。 例如： 《一位母亲与家长会》第4题：他边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”请发挥想象把孩子未说的话补写出来。 （八）、自拟题目并作答 《语文课程标准》要求:“对课文的内容和表达方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能探讨疑难问题。” 此类题目要求着眼于全段，从内容、结构、写法、语言入手命题，作答并要求正确。?? 方法指导： 如：1、问一个句子的修辞及其作用； 2、仿、续写句子； 3、理解重点语句在文中的作用及深层含义； 4、概括段意； 5、谈谈读完本段后的感受等。?? 6、请在第几段自选两处作批注。 注意： 抄试卷上原题、模仿试卷上原题出题者不得分或得低分； 答案过于简单或题目本身质量不高者，均得分较低； 答案不正确者，不给分。本题根据拟题质量的高低给分。 （九）、重要的作家作品和文化常识。 例1：有这样一题：“第四段中‘在某一个金戈铁马之夜’一句，人们会不由得想起宋代一位著名诗人的名句。请写出诗人的姓名和诗句。 例2、 文章结尾“山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。”意味深长，请你写出一句与此意境或写法相似的古诗文。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 明月松间照，清泉石上流。 （十）、感悟拓展 ?《语文课程标准》要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能作出评价。” ?? 方法指导： 启示应从原文中引出来； 评价应表明态度及说明支撑的理由。 特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出来。 千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金 细品散文 ——中考语文散文专项复习 一、散文知识储备 （一）、明确概念 何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 授之以渔 （二）、理解特点: 形散：1、 取材自由：写人，记事，绘景，状物 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚：主题集中鲜明 形散神聚 （三）、散文的分类 抒情散文 叙事散文 哲理散文 散文精读要求： 1、词句理解 2、文意把握 3、要点概括 4、内容探究 5、作品感受  　　　　　　　　　　　　　散文阅读复习方法 一、抓牢标题，感知主要内容 二、理清线索，把握行文思路 三、探明感情，挖掘作品主题 四、品味语言，感受语言精妙 五、分析手法，领会写作技巧 一、抓牢标题，感知主要内容 以时间为题－－确定描写对象 以地点为题－－交代写景范围 以人物为题－－明确文章主体 以事物为题－－暗示写作技巧（如托物言志借物抒情等） 请说出下面散文标题分类的特点 《春》《济南的冬天》 《巴东三峡》《周庄水韵》《青海湖，梦幻般的湖》《走进纽约》 《苏珊.安东尼》《铁骑兵》 《白杨礼赞》《囚绿记》《西花厅的海棠花又开了》《草莓》 以时间为题 以地点为题 以人物为题 以事物为题 临渊垂钓 二、理清线索，把握行文思路 散文线索就是文章结构的红线。 抓住线索，也就抓住了作者的思路。 根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；以情为线；可以以景为线，也可以以时间为线，以地点为线。 找线索的方法： 一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； 二要注意文中反复出现的词语、句子； 三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 理线索，请写出下面篇目的线索 1、《背影》 2、《白杨礼赞》 3、《囚绿记》 4、《西花厅的海棠花又开了》 5、《草莓》 以背影为线索（以物为线） 以赞美白杨树的不平凡（人情为线） 以一株常春藤为线索（以物为线） 以西花厅的海棠花为线索（以物为线） 以一颗晚熟的草莓为线索（以物为线） 临渊垂钓 三、探明感情，挖掘作品主题 　　　　　　　　　　　　　 找“情言” 使人动情 耐人寻味 散文的主题 归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 四、品味语言，感受语言精妙 锤炼词语 揣摩含义 结合语境 生动明确 把握修辞－品析模式 运用了……手法（技巧） 表达了……（内容） 有……（效果） 品语言：朗读下列句子，体会句子的表达效果 小草偷偷地从土里钻出来……《春》 “偷