2012五级家长会班主任发言稿.docxVIP

孩子才是父母一辈子的事业 ——关于家庭教育的几点体会五年（1）班期中家长会发言稿一、班级基本情况介绍：各位家长，今天是我们在2015年的第一次相聚，首先，要感谢各位家长的到来。开学初，我就发现我们班有很多同学长高了很多，比如郑冰冰同学、林涵同学、赵汉锦同学、王涵同学等，尤其是王涵同学，本来出操时他的站位是比较靠前的，大概是第四、第五个，现在他的位置经过一调再调，他现在的站位大概是第14、15个了。开学至今，班级的学习氛围也有浓厚起来，同学们上课的纪律，完成作业情况也都有了很大的进步。尽管如此，因为各种原因，我们班还是存在一些问题。如：班级拔尖的学生太少,个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，主动学习性差,与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少。　二、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因　为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习、生活。　1、学习方面：随着年级的增高，知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了有相当一部分学生学习很自觉,而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的欠缺,而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。　2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，尤其是女生，一部分学生已经开始发育，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。　3、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。　三、作为家长如何应对：　我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。我觉得一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。有些家长肯定会觉得奇怪，我没有对孩子进行教育啊。但是难道不是我们教会了我们的孩子走路、吃饭和说话的吗？我们在教孩子走路、吃饭、说话的过程中就体现了家庭教育。那么什么是家庭教育，它是和我们的学校教育和社会教育相对应的。简单地说，学校教育是发生在学校里，由老师对学生进行的教育，家庭教育则是发生在家庭中，是由家庭中的成年人而且主要是父母对孩子进行的影响和教育。优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。那么面对这个年龄阶段的孩子，我们的家长该怎样做呢?下面我想暂时抛弃我的班主任以及老师的身份，以一个妈妈的身份跟各位聊聊怎么做好家长该做的事情。一、要给孩子足够的安全感。这里的安全感我主要指的是在孩子成长的过程中尽量陪着孩子。我知道现在生活压力也比较大，我们都忙于工作、忙着赚钱，甚至有部分人要背井离乡去外地打工，对于这一点，我表示非常地理解，但是我还是希望你们能够尽量呆在孩子的身边，而且接下来对于每个同学都很关键，因为下个学期他们就是毕业班的学生了，他们将要迎来人生中的第一次毕业考。我们班级里就有一部分孩子成了留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆生活。爷爷奶奶、外公外婆们非常地辛苦、也非常地细致，而且非常疼爱我们的孩子,但是尽管如此还是没办法取代父母的爱。记得上个学期，因为需要了解班级留守儿童的情况，我问我们班一个女生“你一年见妈妈几次时”，她红着眼眶说：“就是暑假和寒假的时候见到。”因为从来没见过她的父亲，我又问她：“那你爸爸呢？”你们知道这孩子怎么回答的吗，她说：“我已经好几年没见过爸爸了。”话还没说完她就流泪了。这个孩子平时很乖巧、很文静， 也很乐观，谁能想到她的内心这么孤独。而且到今天为止，我都还没见过这个孩子的爸爸妈妈。虽然通过电话聊天，我也了解了一些情况，但是我还是为这个孩子感到心疼。没妈的孩子像根草啊！讲到这，今天我想表扬一下章克壕同学的爸爸妈妈。因为由于他们的回归，章克壕同学结束了留守儿童的生活。因为有爸爸妈妈在身边，章克壕同学这个学期上课、作业完成情况及学习态度有了很大的改善，这从他期中考试的成绩就可以看出来了，这次语文考了92.5、数学：93，英语：88，科学：96，为此科学老师还特地跟我讲：“这孩子要学的话，还是不错的，就是以前都不学。”记得当时我在全班报他的分数时，全班同学都震惊了，而且连他自