2011东营生物中考.doc

2011东营生物中考 篇一：东营市2011年生物中考试题及答案 2011年东营市初中学生学业考试 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分。共50分。在每小题所列的四个选项中。只有一个是最符合题意的。 1．近年来，东营市倾力打造国家园林城市，大力植绿、造绿、添绿。园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是 A．抑制其侧芽生长 B．抑制其开花结果 C．抑制其向光生长 D．促进其侧芽生长 2．今年，长江中下游地区遭遇了50年一遇的特大干旱，河流干涸致使鱼虾死亡、农作物大面积减产甚至绝产。这种现象说明 A．生物能适应环境 B．生物能影响环境 C．环境能影响生物的生活 D．生物具有新陈代谢现象 3．图I的实验装置中，能够证明“在有光条件下氧气是由绿色植物释放出来的实验装置和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置分别是 A．甲与丙、甲与乙 B．甲与乙、甲与丁 C．甲与丙、己与丙 D．甲与乙、乙与丙 4．脱缰之马”一癌细胞由“叛变” 的．正常细胞衍生而来，是产生癌症的病源。下列有关癌细胞的说法，正确的是 A．恶性肿瘤是癌细胞不断分裂和分化形成的 B．癌细胞分裂产生新细胞的染色体数目会发生变化 C．癌细胞分裂所产生新细胞的染色体数目不会改变 D．癌细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体 5．光合作用和呼吸作用是绿色植物的两项重要生理活动。图2中若甲代表水和二氧化碳，则 A．II是光合作用，乙是水和二氧化碳，I是呼吸作用 B．II是光合作用，乙是有机物和氧气，I是呼吸作用 C．II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，I是光合作用 D．II是呼吸作用，乙是有机物和氧气，I是光合作用 6．我们在过节时经常会买到带有“福”、“寿”、“喜”等字迹，或者 带有美丽图案的“艺术苹果”。“艺术苹果”的形成通常采用在苹果长到成熟初期时贴纸的方法。下列关于“艺术苹果的叙述，不正确的是 A．苹果成熟初期，在向阳面贴上不透光的黑纸 B．有字和图案的部分，不进行光合作用 C．有字和图案的部分，不进行呼吸作用 D．苹果内储存营兼物质的有机物是由筛管运送来的的 7．图3所示是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图 乙，载玻片的移动方向和视野的明暗变化是 A．左下方变亮 B．左下方变暗 C．右上方变亮 D．右上方变暗 8．联想比对是学习生物学的有效方法。请你回想一下，菜豆种子 中哪部分结构的作用与鸟卵的卵黄功能相似? A．胚轴 B．子叶 C．种皮 D．胚根 10．下列叙述中，与人体高级神经中枢无直接联系的活动是 A．上自习课时边认真看书边记笔记 B．开始上课时，听到“起立的声音站立起来 C．叩击膝盖下面的韧带，引起小腿突然抬起 D．读文学作品时，随主人公的感受欢喜雀跃或潸然泪下 11．某简单生态系统中有四种生物，圈4表示四种生物所占的能量关系比例。假设这四种生物构成食物链，则这四种生物之间的食物关系最可能的是 12．俗语说“食不言，寝不语。”其实，吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是 A．流经消化器官的血流量减少 B．唾液腺分泌唾液的量减少 C．食物容易由咽误入气管 D．有利于保护声带 13．你有过这样的体验吗?当你不断地用力向气球里暖气，吹一段时间后会感到头晕，其原因是 A．吹气过长，吸气短促，呼吸过程失调 B．呼吸肌肉运动频繁，使呼吸中枢疲劳 C．吹气过长，吸气短促，造成大脑缺氧 D．呼吸肌肉运动频繁，使呼吸中枢兴奋 14．周末，爱动手的李明在家进行了生物探究实验。他将甲、己两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线图。图5中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化的曲线图是 15．农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果减弱，原因是 A．杀虫剂造成害虫基因突变，产生了抗药性基因 B．害虫体内积累的杀虫剂增加了自身的抗药性 C．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性强的害虫被保留下来 D．抗药性强的害虫所产生的后代一定都具有很强的抗药性 16．你现在正处于人生的“黄金时期”——青春期，下列关于青春期出现的心理和生理现象，你认为不正确的是 A．大脑兴奋性增强，容易接受新生事物 B．女孩乳房隆起，男孩喉结突起等第二性征的出现 C．愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋 D．大脑内部结构和功能已经完善，自我调节能力强 17．“没有碳，就没有生命”，碳是生命的核心元素。在人体细胞的组成成分中，有许多含碳元素的物质(如糖类)。从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源来自 A．大气中二氧化碳中的碳 B．燃烧中的碳 C．生物遗体中的碳 D