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人教初中语文课外名著 篇一：人教版初中语文名著导读汇总 名著导读：七上：《爱的教育》（意大利 德·亚米契斯著） 冰心诗歌 《伊索寓言》 七下：《童年》（高尔基著） 《鲁滨孙漂流记》 《昆虫记》（法布尔著） 八上：《朝花夕拾》（鲁迅著） 《骆驼祥子》（老舍著） 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基著） 八下：《西游记》 《海底两万里》（凡尔纳著） 《名人传》（罗曼·罗兰著） 九上：《水浒》 《傅雷家书》 培根随笔 九下：《格列佛游记》（斯威夫特著） 《简·爱》（夏洛蒂·勃朗特著） 印度诗人泰戈尔诗歌 课外名著阅读 西游记 作者吴承恩(明) 主要人物形象或主要内容 孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。 猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。 唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。 主要艺术特色具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。 精彩片段 孙悟空大闹天宫 真假美猴王 孙悟空三调芭蕉扇 孙悟空三打白骨精 猪八戒高老庄招亲 水浒作者 施耐庵(元末明初) 主要人物形象或主要内容 宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多谋善段，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。 鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。 林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。 武松：力、勇和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。 李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。 主要艺术特色 全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。 成功地塑造了一大批英雄人物形象。 叙事翔实精彩。 语言通俗生动，充满个性化特色。 精彩片段 林教头风雪山神庙 智取生辰纲 武松打虎、斗杀西门庆 鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山 宋江题反诗 真假李逵 朝花夕拾 作者鲁迅 主要艺术特色 语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。 叙事充满奇妙艺术。 内容 《从百草园到三味书屋》 《阿长与〈山海经〉》 《二十四孝图》 《藤野先生》 《无常》 《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残；《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动；《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性；《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。 骆驼祥子作者老舍 主要人物形象 祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走兽。 虎妞：具有二重性，一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。 主要艺术特色 独特的北京市民文化的表现者与批判者。 善于描写老北京风土习俗、民情世俗。 语言俗白凝练 独特的讽刺艺术。 主要内容怒辞杨宅（第五节） 曹家遇险（第十节） 晦暗的地狱（第十六节） 最后的绝望（第二十二、二十三节） 繁星?春水 冰心 主要内容 以歌咏自然、赞美母爱和抒发哲理的诗为最多。 有许多诗托物言志，以鲜明的形象来比喻或暗示某种人生哲理。 有的揭露学生时代的黑暗，同情涂炭的生灵，讴歌探索前进道路的先驱者。 《繁星?一〇》：告诫青年人珍惜青春，勇于奉献，给人以启迪和鼓舞。 《繁星?一二》：“爱的哲学”，是冰心诗歌的核心和主旋律。 《春水?一〇五》：将母爱、自然、童心三者和谐地织入了诗的经纬。 主要艺术特色 抒写生活真实，表现率直的个性。 诗风清新明丽，俊秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。 抒情和哲理的完美融合。 鲁滨孙漂流记 笛福 主(转 载于:wWw.xLTkwj.cOM 小 龙 文档网:人教初中语文课外名著)要人物形象 鲁滨孙：是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进去精神的新兴资产者的英雄形象。 星期五：鲁滨孙救起的白人俘虏，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。 主要艺术特色 描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格。 注重人物性格的刻画，注重表现性格的变化和发展。 常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。 主要内容 挖独木桥 制作瓦罐 开导“星期五” 自封总督 格列佛游记 斯威夫特(英) 主要内容 全书共