傅雷先生的家庭教育.doc

傅雷先生的家庭教育 篇一：傅雷家庭教育的看法 傅雷家庭教育的看法 傅雷家庭的教育方法受到很多人的称赞。拿《傅雷家书》来看，无数的人把它作为一本教育的经典。很多家长，甚至教育专家都把它作为重要的参考资料。 傅雷不仅是一位伟大的学者兼艺术家，而且他用儒家思想教育孩子的方法值得我们学习。傅聪成为国际的著名钢琴大师，傅敏是英语特级教师。这也从一个侧面证明了他在教育方面的成功。但是我们要再进一步考虑一下，如果我们只会说：“傅雷很了不起”“他的教育方法非常好”，这些话是不是太空泛了。结论是不是太简单了？为什么他会这样教育孩子？为什么他“要”这样教育孩子？傅雷、傅聪他们好像是自己来选择艰苦的人生道路的。如果他们不把艺术作为终身的事业，没有那么多痛苦。他们思想的教育核心到底是什么？ 古往今来，每个家长都很希望自己的孩子成龙成凤。因此，不少家长非常注重对孩子的早期教育。我并不反对。但是他们与傅雷的教育有根本的差别，就是出发点。他们让孩子学习是为了考上名牌大学，为了多赚些钱，为了得到名誉。于是现在这些教育的毛病逐渐显来了。很多孩子只考虑自己，心中没有别人。无论别人遇到什么困难，他们都不出手相助，反而乘人之危。在日常生活中，无论给别人添多少麻烦，他们都毫无歉疚之意，自己开心，就可以了。 傅雷呢？为什么他常常对傅聪说：“先为儿，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”？我认为傅雷要让孩子明白，作为一个中国人，就要时刻记住自己是中国人的代表；作为一个艺术家，就要把大家都带到音乐的快乐世界去，就是说，对自己，对自国，对艺术都应该承担极大的责任。假若没学会做人，就尽不了这些负任。他创造的音乐也从纯洁的心灵里流出来的艺术，而只是一种谋取名利的手段。 傅雷从孩子很小的时候，就看清了孩子将来要承担的责任。因此日积月累地教育孩子怎样做人。为了祖国的繁荣富强，为了艺术的前途，傅雷给孩子这些精神的教育是最伟大的。 篇二：做孩子的伯乐— 由《傅雷家书》浅析家庭教育 做孩子的“伯乐” ——由《傅雷家书》浅析家庭教育 傅聪是我国著名翻译家傅雷的长子，世界一流的钢琴演奏家，多年来蜚声乐坛，享誉海内外。傅聪是中华人民共和国成立后，第一位参加肖邦钢琴比赛并获奖的中国人，他对肖邦灵魂的深刻感受、对肖邦作品的精湛演奏，震惊了海内外。 傅聪成名后，当人们问及他艺术成长的道路时，他总是把父亲称作他学音乐的第一位老师，也是他成长道路上的好伙伴和领路人。那么傅雷是怎样指引孩子在人生和音乐的海洋中自由翱翔，奋勇前进的呢？ 处处留心孩子的兴趣和爱好 傅雷对儿子傅聪从小的教育十分严格，常常是冷酷、苛刻的不近人情。尽管傅雷爱子心切，可他从不越俎代庖，以自己的爱好代替儿子的兴趣。傅雷擅长文学、外语，法国时专攻美术史，它却没有强迫孩子去当作家、翻译家或是画家。相反的，他却处处留心孩子的兴趣和爱好。有几次，他发现幼小的傅聪爱好听古典音乐，就因势利导，因材施教，决定让儿子学音乐。傅聪7岁时，母亲卖掉自己的首饰，为他买了一架钢琴，决心把傅聪培养成为钢琴家。 然而，在现实的家庭里，可以发现这么一种现象：每当孩子出现一些问题时，父母往往不给孩子申辩的机会，更不愿倾听孩子的诉说。在很多家庭里，肯定也会有这样的现象，孩子常常挂在网上，聊QQ、上人人。父母们理所当然地认为，孩子是在把时间浪费在没有意义的事情上。但是通过进一步的了解，大多数孩子都是在社交网络上谈论一些很健康的话题，比如互相倾诉学习、生活上的烦恼等。而这些话题他们也应该是能够和父母谈论的，可为什么却舍近求远，放弃了父母呢？ 可见父母与孩子之间存在着一定的隔膜。我认为这种隔膜产生的原因之一就是，父母们不注重孩子的兴趣爱好，而是常常用功利的眼光要求孩子学习他们并不感兴趣的东西，接受他们仍觉得晦涩的理论。从而，父母与孩子之间的距离越远。 人的兴趣本来就是单方面的，也许孩子起初不感兴趣，但在父母的引导和鼓励下，给予良好的环境和机会去学习，孩子也可能培养出兴趣。不过，父母必须了解孩子的个体差异，孩子是否有能力学，是否有兴趣学，是否有时间学，自己 有没有能力供孩子学，都需要父母们再三考虑。更何况，孩子的兴趣爱好是随着孩子的成长不断地选择，不断地变更的。喜欢足球，长大想要当国足的孩子，你可能担心他将来连工作都找不到。但是，孩子的兴趣是会变的，他现在喜欢踢球，作为男子汉锻炼了强健的体魄，也培养了团队合作、敢拼、敢抢的精神，何乐而不为呢？所以说，孩子的兴趣爱好是自然的表露的，除非是不良的嗜好，否则千万不要过早地、轻易地指出一条路让孩子去走。 引领孩子走进五彩的世界 在培养儿子钢琴的同时，傅雷又很注重拓宽儿子的知识面，特别是文学修养。傅聪刚刚懂事，还不到入学年龄，他便为儿子自编教材，不许他外出玩耍，教他用功读书。傅聪的语文课本，是傅雷亲自编