人教版六年级上册比的应用PPT.pptVIP

5、水泥、沙子和石子的比是2：3：5。要搅拌20吨这样的混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少吨？ * 复习： 1）什么是比的基本性质？ 比的前项和比的后项同乘以（ 或同除以）一个不为零的数，比值不变。 2）如何化简比？ 整数比 分数比 小数比 六年级班男生人数与女生人数的比是 4∶5。 提示：可以把男生人数看作（ ）份，女生人数有（ ）份。全班共有（ ）份。 男生人数是女生人数的（ ）， 女生人数是男生人数的（ ）， 男生人数是全班总人数的（ ）， 女生人数是全班总人数的（ ）。 4 5 9 比的应用 在工农业生产和生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配方法通常叫按比例分配。 比的应用 这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶， 瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。 稀释比例 浓缩液和水的比是1 ：4 我按1:4的比配制了一瓶500ml的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？ 500ml ？ml ？ml 我把总体积平均分成5份，先求出每份的体积，再求出水和浓缩液分别多少。 （1）每份的体积：500÷(1＋4) = 100（ml） （2）浓缩液的体积：100×1 = 100（ml） （3）水的体积：100×4 = 400（ml） 答：浓缩液有100ml，水有400ml。 1 : 4 500ml ？ml ？ml （1）总体积平均分成的份数：1＋4 = 5 （2）浓缩液的体积： （3）水的体积： 答：浓缩液有100ml，水有400ml。 我把总体积平均分成5份，浓缩液占其中的1份，也就是总体积的 ，其余的是水，占了4分，也就是总体积的 。 1 : 4 500ml ？ml ？ml 浓缩液 ＋ 水 ＝ 稀释液 检验： 100 + 400 ＝ 500 浓缩液 ： 水 100 ： 400 1 ： 4 总体积 把总数量按照A ：B 来分，则共分成 A+B 份。 A份 B 份 每一份是：总数量÷（A+B） 总数量÷（A+B）×A 总数量÷（A+B）×B 把总数量按照 A ：B 来分 A份 B 份 总数量× A A＋B 总数量× B A＋B 比的应用 — 按比分配 方法2： ①先求总份数； ②求各部分数占总数的几分之几； ③求各部分数是多少； ④检验、作答。 特点： 已知两个数的和与这两个数的比，求这两个数。 解法： 方法1: ①先求总份数 ； ②求每份是多少； ③求各部分数是多少； ④检验、作答 。 1、一个农场在100公顷的地里播种大豆和玉米。播种的面积比是3：2.两种作物各播种多少公顷？ 方法一： 方法二： 100÷（3+2）=20（公顷） 大豆：20×3=60（公顷） 玉米：20×2=40（公顷） 答：播种大豆20公顷，玉米40公顷。 3+2=5 2、用1份蜂蜜和9份水来冲兑蜂蜜水，一个杯子的容积正好是200ml,要冲兑一满杯蜂蜜水，需要蜂蜜和水各多少毫升？ 3、每个橡皮艇上有1名救生员和7名游客，现在游客和救生员一共有56人，一共有多少名救生员？多少名游客？ 4、学校把栽70棵树的任务，按照六年级三个班的人数，分配给各班。一班有46人，二班有44人，三班有50人。三个班各应栽树多少棵？ 答：一班、二班、三班各应栽23棵、22棵、25棵。 20÷（2+3+5）=2（吨） 水泥：2×2=4（吨） 沙子：2×3=6（吨） 石子：2×5=10（吨） 答：需要水泥2吨，沙子4吨，石子10吨。 用120cm的铁丝做一个长方体的框架。 长、宽、高的比是3：2：1。这个长方体 的长、宽、高分别是多少？ 思考：120cm里有几个长宽高？ 120÷4=30（cm） 30÷(3+2+1)=5（cm） 长：5×3=15（cm） 宽：5×2=10（cm） 高：5×1=5（cm） 本节课你有何收获？ 比的应用 — 按比分配 方法2： ①先求总份数； ②求各部分数占总数的几分之几； ③求各部分数是多少； ④检验、作答。 特点：已知两个数的和与这两个数的比，求这两个数。 方法1: ①先求总份数 ； ②求每份是多少； ③求各部分数是多少； ④检验、作答 。 作业 1、