3.3滑动摩擦力__课件.ppt

3.3摩擦力（第2课时） 实验中学 物理组 猜一猜： 绳子为什么可以拉起瓶子 ？ 学习目标： 1 .知道滑动摩擦力产生的条件， 2.会判断滑动摩擦力的方向； 3.知道滑动摩擦力大小与哪些因素有关，能理解公式 的意义，知道动摩擦因数与哪些因素有关； 4.会进行相关计算。 例1：关于滑动摩擦力,下列说法正确的是( ) A.物体受到滑动摩擦力作用时,一定受到弹力作用 B.只有运动的物体才能受到滑动摩擦力作用 C.具有相对运动的两物体间一定存在滑动摩擦力作用 D.滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反 例2：要使木块在水平木桌上滑动受到的摩擦力小些，下列措施中有效的是 （??? ） A.将木块和木桌的接触面刨光滑些　　 B.在木桌表面上垫一张平整的铁皮 C.使木块的滑动速度增大　　 D.减小木块与桌面的接触面积 对摩擦力的进一步认识 1.摩擦力不一定是阻力 2.计算摩擦力先判断是“静”还是“动” 3.有摩擦力就有弹力，有弹力不一定就有摩擦力 4若无特别说明，可认为最大静摩擦力与滑动摩擦力相等 * ———《滑动摩擦力》 F=μFN 什么是摩擦力？（初中定义） 相互接触的两个物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，我们把这种力叫做摩