法拉第电磁感应定律教学设计..docVIP

教学设计模式 第四章电磁感应 法拉第电磁感应定律 主备教师：李世仙 一、内容及其解析： 　 本节课要学的内容法拉第电磁感应定律指的是感应电动势大小的计算，其核心（或关键）是, 理解它关键就是要正确理解什么是磁通量的变化率。 二、目标及其解析 （1）、知道感应电动势,及决定感应电动势大小的因素。 （2）、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、。 （3）、理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。 （4）、知道E=BLvsinθ如何推得。 （5）、会用解决问题。 三、问题诊断分析的一般模式 　 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是如何运用解决实际问题，产生这一问题是学生没有正确理解“变化量”与“变化率”。 四、教学支持条件分析 　 在本节课的教学中，准备使用多媒体课件。 五、教学过程设计的一般模式 一、学习目标 （1）、知道感应电动势,及决定感应电动势大小的因素。 （2）、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、。 （3）、理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。 （4）、知道E=BLvsinθ如何推得。 （5）、会用解决问题。 （6）、经历探究实验，培养动手能力和探究能力。 （7）、通过推导导线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLv，掌握运用理论知识探究问题 二、问题与例题 问题一：探究影响感应电动势大小的因素 结论:电动势的大小与磁通量的变化 有关，磁通量的变化越 电动势越大,磁通量的变化越 电动势越小。 例题：下列说法正确的是（ ） A、线圈中磁通量变化越大，线圈中产生的感应电动势一定越大 B、线圈中的磁通量越大，线圈中产生的感应电动势一定越大 C、线圈处在磁场越强的位置，线圈中产生的感应电动势一定越大 D、线圈中磁通量变化得越快，线圈中产生的感应电动势越大 问题二：法拉第电磁感应定律 1.内容:电动势的大小与磁通量的变化率成正比 2.公式 3.定律的理解: ⑴磁通量、磁通量的变化量、磁通量的变化量率的区别Φ、ΔΦ、ΔΦ／Δt ⑵感应电动势的大小与磁通量的变化率成 ⑶感应电动势的方向由 来判断 例题一：一个匝数为100、面积为10cm2的线圈垂直磁场放置，在0. 5s内穿过它的磁场从1T增加到9T。求线圈中的感应电动势。 问题三：导线切割磁感线时的感应电动势 闭合电路一部分导体ab处于匀强磁场中，磁感应强度为B，ab的长度为L，以速度v匀速切割磁感线，求产生的感应电动势 需要理解 （1）B,L,V两两 （2）导线的长度L应为 长度 （3）导线运动方向和磁感线平行时，E= （4）速度V为平均值（瞬时值），E就为 （ ） 问题：当导体的运动方向跟磁感线方向有一个夹角θ，感应电动势可用上面的公式计算吗？ 例题：如图所示，闭合电路的一部分导体处于匀强磁场中，导体棒以v斜向切割磁感线，求产生的感应电动势。 解析：可以把速度v分解为两个分量：垂直于磁感线的分量v1=vsinθ和平行于磁感线的分量v2=vcosθ。后者不切割磁感线，不产生感应电动势。前者切割磁感线，产生的感应电动势为 E=BLv1=BLvsinθ 强调：在国际单位制中，上式中B、L、v的单位分别是特斯拉（T）、米（m）、米每秒（m/s），θ指v与B的夹角。 反电动势：电动机线圈的转动产生感应电动势是反电动势。这个电动势是削弱了电源电流, 阻碍线圈的转动. 正因为反电动势的存在,所以对电动机,欧姆定律不成立。 三、目标检测 1、一个200匝、面积200cm2的圆线圈，放在匀强磁场中，磁场的方向与线圈平面垂直，磁感应强度在0.05s内由0.1T增加到0.5T，在此过程中，穿过线圈的磁通量变化量是 ，磁通量的变化率是 ，线圈中感应电动势的大小是 。 2、一导体棒长为40cm，在磁感应强度为0.1T的匀强磁场中做切割磁感线运动，速度为5m/s，棒在运动中能产生的最大感应电动势为 。 　四、配餐作业 A组题： 1、关于某一闭合电路中感应电动势的大小E，下列说法中正确的是 （ ） 　　A、E跟穿过这一闭合电路的磁通量的大小成正比 　　B、E跟穿过这一闭合电路的磁通量的变化大小成正比 　　C、E跟穿过这一闭合电路的磁通量的变化快慢成正比 　　D、E跟穿过闭合电路所在处的磁感应强度的大小成正比 2、关于