校本教案六年级课外古诗分析.docVIP

第课时教学目标： 1、认识《》古诗中生僻的字 2、了解古诗的作者及写作背景 3、理解古诗的意思，熟读并背诵 教学过程： 一、经典回放： 杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。 二、简介作者 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读古诗。 要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思 1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。 五、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。 （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 、拓展活动：比一比 把自己读过的友情赠答诗积累起来，比一比看谁积累的多。 、课外延伸： 1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。 3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。第课时教学目标： 1、认识《》古诗中生僻的字 2、了解古诗的作者及写作背景 3、理解古诗的意思，熟读并背诵 教学过程： 一、经典回放： 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下 二、简介