2016学高二语文同步课件散文单元写作规划高考作文的开头与结尾古代诗歌散文欣赏.pptVIP

2016学高二语文同步课件散文单元写作规划高考作文的开头与结尾古代诗歌散文欣赏.ppt

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引用诗句点题,增加了文采,引人注目。 三个事例简洁生动,排比句的运用,气势铿锵。名诗句的引用,使文采斐然。 运用卧薪尝胆、乌江自刎两个典故,故事性与说服力并存。 由古及今,高洁之士、一代枭雄、先知先觉者循序渐进,呈递进式。 三个反面的事例构成排比句,沉重有力。 引用史铁生的话,升华了主旨,及时到位。 结尾生动大气。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. NO1.写作指导 NO.2示之以范 NO.3即学即练 NO1.写作指导 NO.2示之以范 NO.3即学即练 单 元 写 作 规 划 高考作文的开头与结尾 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高考作文要求考生在关键处多制造些亮点,吸引阅卷老师的目光。精心设计开头、结尾是作文过程中十分重要的两道“工序”。古人行文讲究“凤头、猪肚、豹尾”。一个亮丽的开头,一个响亮有力的结尾,就会使文章光彩夺目,让人见之倾心,顿生好感。下面介绍一些常见的开头、结尾的方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (一)亮丽的开头 清代李渔说:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。”好的开头,不仅写起来顺手,同时也有“先入为主”的功效,能给阅卷老师一个很好的印象。下面,结合实例介绍一些实用的考场作文开头方法: Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.开篇点题法。就是文章开头不转弯抹角,直截了当地点明写作主题。这种开头技法又称开门见山。这样的开头讲究要言不烦,片言明旨,寥寥数语即能概括全文内容,明中心,摄魂魄。 例:太阳不语,自是一种光辉;高山不语,自是一种巍峨;蓝天不语,自是一种高远……人也一样,沉默不语也是一种潜在的、无声的激励,是一种可贵如金的品质。 (高考福建卷优秀作文 《这也是一种激励》的开头) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 点评 本开头先用排比句作铺垫,接着便类比推出“沉默不语也是一种激励”这一中心论点。开篇即亮明题旨,给人一种简洁明了的印象,同时营造出一种浓郁的抒情气氛。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.运用修辞法。排比句,句式整齐,气势充沛,极富感染力;比喻句、拟人句,形象生动,新颖别致;设问句,则让读者一开始便生发好奇感,产生阅读兴趣。总之,运用修辞法设置文章的开头,能使读者开篇即能体味到飞扬的文采。如此精彩的开头犹如美女的眼睛,立即能摄人魂魄。 例:春天因为披上柳绿桃红,而芳香四溢,生机勃勃;天空因为蓝天白云的交相辉映,而明媚无限,晴空万里;我因为有一双隐形的翅膀,在蓝天下,在大地上,可以自由自在地飞翔。 (高考北京卷优秀作文 《我有一双隐形的翅膀》的开头) 点评 此开头用“春天因为披上柳绿桃红,而芳香四溢,生机勃勃;天空因为蓝天白云的交相辉映,而明媚无限,晴空万里”起兴引出“我因为有一双隐形的翅膀,在蓝天下,在大地上,可以自由自在地飞翔”这一论述主题,并且构成排比 句,开篇便展示了不俗的文采。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.摘言引语法。引用与文章主旨相关的诗词、名言、警句、歌词等作为文章的开头,能引起读者广泛而丰富的联想,体现作者积累的广博和思想的厚度。 例:每一次,都在

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