我的1.2化学是一门以实验为基础的科学(免费阅读).pptVIP

课题2 化学是一门 以实验为基础的科学 学习化学的途径——实验 途径： 实验探究 观察现象 记录现象、数据、结果 科学分析 得出结论 实验探究1对蜡烛及其燃烧的探究 2.下列关于蜡烛燃烧实验的描述中，不属于现象的是（ ）A．火焰分为三层，外层最亮 B．熄灭后有白烟产生C．生成二氧化碳和水 D．罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾 实验探究2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 学习化学的途径——实验 科学探究的方法： 提出问题 猜想与假设 制定计划（设计实验） 进行实验 收集证据（记录现象） 得出结论 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同 二氧化碳气体可使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明二氧化碳气体也越多。 氧气可使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳不支持燃烧。 4. 方便面拆封后放置一段时间会变软,这是为什么? 答案：空气中含有水蒸气,方便面拆封后,吸收空气中的水蒸气,因此,放置一段时间会变软。 * * 炼仙丹：长生不老药 图1-14 中国古代的炼丹设备 西方18世纪中叶的化学实验室(1747年) 图1-13 拉瓦锡纪念馆一角 色， 体， 有 气味。 1、点燃前 ①观察蜡烛的颜色、状态、气味 硬度 ，密度 于水，而且 溶于水。 切， 于水面， 溶解于水。 ②用小刀切下一块放入水中， 结论 现象 实验探究步骤 乳白 固 轻微的 易 浮 不 小 小 难 结论 现象 实验探究 步骤 焰温度最高,加热时应用 焰。 火柴靠焰心部分基本不变色而 部分变黑。 ②取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出 石蜡有 。火焰分为 、 、 三 部分 蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有 ，火焰分 层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。 2、点燃蜡烛 ①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 可燃性 外焰 黑烟 三 外焰 内焰 焰心 外 外 结论 现象 实验探究步骤 。 ②用火柴点燃刚熄灭时的白烟 刚熄灭时产生的白烟是 ， 有 从烛芯飘出 3、熄灭时 ①熄灭蜡烛，观察所发生的现象 石蜡燃烧有 和 生成。 烧杯内壁有 生成，澄清石灰水变 。 ③用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。 浑浊 二氧化碳 白烟 蜡烛重新点 燃 水珠（水雾） 水 石蜡固体小颗粒 实验结论： 石蜡为 色 体，硬度较 ，加热 可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃烧、发光、 发热。其火焰分为 层， 焰温度最高。 石蜡燃烧生成 和 。 白 固 小 三 外 水 二氧化碳 蜡烛燃烧的文字表达式： 蜡烛 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 书写文字表达式时，反应物写在左边，生成物写在右边，反应物之间、生成物之间用“+”号连接，反应物和生成物之间用“ ”连接，反应条件写在箭头上面。 1. 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ａ．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三 层 Ｂ．蜡烛熔化产生“烛泪” Ｃ．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁 有层水雾 Ｄ．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡 烛不能被点燃 练习： D C 注意：要区分实验现象和结论。实验现象时通过我们的视觉、嗅觉、听觉等感觉到的。而实验结论凭感觉器官无法得出，是通过对实验现象、数据，经过分析得出的结果。 例如：蜡烛燃烧，罩在火焰上的干燥烧杯内壁出现水雾，烧杯内澄清石灰水变浑浊（实验