2012第一学期期中家长会方案.docVIP

朱家角幼儿园中五班家长学校活动方案 （2010学年第一学期） 冯婷婷 张健儿 活动议程： 良好行为习惯培养指导讲座 幼儿发展情况汇报 出席对象：中（5）班幼儿家长 活动时间：2011年1月15日9:00~10:30 活动地点：中（5）班教室 活动准备：活动PPT、家长座位安排 活动流程： 开场白 各位家长：好！（一）、养成良好行为习惯的意义幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关重要的。孩子的智力发展无疑是重要的，但孩子良好品德及习惯的培养同样不能忽视，目前不少年轻的父母只关注前者而不重视后者。他们的孩子都挺聪明，但满口脏话，没大没小，蛮横粗野，使人“望而生畏”。人家批评了，为父为母的却说：孩子还小，以后慢慢会好的。心理学研究表明，习惯的形成就像播种应该及时一样，也有一个最佳期。5岁是儿童形成使用筷子习惯的最佳期；3岁是对儿童进行解扣纽扣训练的最佳期等。因此，作为父母，应根据幼儿成熟的机能适时进行某种品德或某个习惯的培养和训练具有良好交际行为特征的孩子，其德商与情商都很高 幼儿良好行为习惯的内容　　1、对长辈会称呼“您”。能注意倾听对方的谈话，不打岔，能有礼貌地回答别人提出的问题。 　　2、个人活动不影响别人。当别人碰撞了自己时会说“没关系”、“不要紧”，当自己碰撞了别人时会说“对不起”等。 　　3、不说粗鲁话，不说谎话，做错了事能大胆承认，认真改正。 　　4、能积极参加集体活动，并较自觉地遵守幼儿园的一日生活常规，在家的生活有规律。 　　5、在成人的提醒下，在公共场所知道遵守秩序，不乱跑、乱喊。过马路小心，听民警的话逐渐知道遵守交通规则。幼儿良好行为习惯的培养策略良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，譬如，孩子良好的卫生习惯是在他饮食、起居等活动中逐渐养成的，文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的，爱学习的习惯往往是在游戏中形成的，爱劳动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。 ●通过建立规则约束幼儿行为 在幼儿园我们可能通过建立规则来约束孩子的行为，比如饭后老师要讲故事了，有些孩子坐不住，总是离开座位或和旁边小朋友说话，这时我们就要想办法吸引他们的注意力，要求幼儿认真倾听，必要时制止孩子的不当行为，让他们养成良好的倾听习惯。角色游戏中，汽车司机开着车子到处乱跑，带客人时也开得飞快。这时，教师就要提出按路线开车、控制车速、遵守交通规则等相应的规则让司机遵守，约束司机的行为。在家长我们也可以建立达成共识的规则，有的孩子看电视看起来没完没了，家长无论如何叫都不愿吃饭不愿睡觉，那是因为你们之间没有一个规则。如果说规则是每天看电视只能看一个小时呢？到闹铃响半个小时到的时候必须要休息一下了，可以和孩子商量，建立她也认可的规则，这样的规则更有效。 ●统一要求首先家庭内部要一致，家庭内部不一致，幼儿很容易钻空子，在不同的人面前表现不一，很难形成良好的习惯。家庭内部统一了，还要和幼儿园的教育相一致。例如：在幼儿园要求饭前便后洗手，老师会每一次督促检查，如果在家里家长任其发展，没有要求，在孩子没有做到时，也不提醒，久而久之，孩子会认为老师讲的要求是在幼儿园一定要做到的，在家里无所谓。试想，这样的环境下，幼儿怎样能形成良好的习惯呢？良好的行为习惯的养成需要家庭与幼儿园共同配合。●生活方面： 主要体现自我服务能力的提高，因为我们是新中班的孩子，在开学初孩子们的卫生习惯和意识可能比较弱，所以孩子没有很好的就餐习惯及便后洗手的习惯，我们是通过教师演示、同伴影响、比一比、赛一赛等等方法鼓励孩子培养良好的习惯和自理能力，现在我们大部分孩子便都能自己很好的塞好衣裤，以午睡为例，丁宇小朋友从刚刚进入幼儿园不愿意午睡到现在能自己穿脱衣物并安静入睡，李文乐小小的个子穿脱衣物却很自如、他们的自理能力在幼儿园的生活中一天天的进步。在午餐方面我们班的大部分孩子都能比较好的完成自己的一份饭菜，林锐涵、张佳豪、雷静这些孩子在午餐表现的进步比较快，不仅能吃完自己的一份饭和菜而且碗底、身上、桌上、地板上都比较干净，习惯较好，张振磊和倪子健在开学时挑食现象还是比较严重的，在接触中我们发现这两个孩子脾气十分倔强，于是我们哄啊骗啊，通过孩子们最感兴趣的点入手，如张振磊喜欢打篮球，每次老师一提到想要打篮球的朋友必须要多吃蔬菜才能长得高去打篮球，他就一大口一大口的吃蔬菜，现在这两个孩子在幼儿园都能完成自己的一份饭菜，希望我们的家长回家也一定要给孩子这样的观念，只有我们家和园配合的教育才能让孩子改掉挑食的坏毛病。 运动方面： 每天我们都有外出活动的时间段，现在虽然天气寒冷，但我们仍然坚持外出锻炼，每天30分钟的户外活动时间不仅能锻炼孩子的身体素质，其实在这样相对比较低温的早晨我们外出活动能让孩子接受日光、风和空气的刺激，提高对