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初中数学教师考试题 篇一：2015初中数学教师试题整理 初中数学教师基本功试题整理【选自网络】 选择题 1.现实中传递着大量的数学信息，如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的 “智商”等，这表明数学术语日趋（ B ） （A）人本化 （B）生活化 （C）科学化 （D）社会化 2. 导入新课应遵循（ ABC ） （A）导入新课的方法应能激发学生的学习兴趣、学习动机，造成悬念，达到 激发情感，提出疑问的作用 （B）要以生动的语言、有趣的问题或已学过的知识，引入新知识、新概念 （C）导入时间应掌握得当，安排紧凑 （D）要尽快呈现新的教学内容 3.下列关于课堂教学的改进，理念正确的是 （BD ） （A）把学生看作教育的主体，学习内容和学习方法由学生作主 （B）促进学生的自主学习，激发学生的学习动机 （C）教学方法的选用改为完全由教学目标来决定 （D）尽可能多的提供学生有效参与的机会，让学生自己去发现规律，进而认 识规律 4. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( D ). A.观察法B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5. 注意的两种最基本的特性是(B ) . A.指向性与选择性B.指向性与集中性 C.指向性与分散性 D.集中 性与紧张性 6. 班级授课制的实施在我国始于（ B）. A．唐代 B．清末C．民国初期 D．新中国成立 填空题 1 ； 2．新课程理念下教师的角色发生了变化，已有原来的主导者转变成了学生学习 33个）。 4．初中 为一个整体推动学生的发展。 5．法国哲学家、物理学家、数学家、生理学家 被称为解析几何学的创始人。 6．今天，世界各国的科学家们都在试探寻找“外星人”，科学家们一次又一次地向宇宙发射了地球上人类的形象、问候语言、自然音响、世界名曲等信号，尝试与“他们”通话、建立友谊。数学家曾建议用 作为人类探寻“外星人”并与“外星人”联系的语言。 7．1900年前后，在数学的集合论中出现了三个著名悖论， ，这些悖论触发了第三次数学危机。 8 （填两个） 9. 和理论，并进行广泛应用的过程。 10. 11. 个领域。 13.不同的人在数学上得到不同的发展的意思是：教学要面向全体，必须适应每异。 14.古希腊的三大几何问题是 15.数学史上三大数学危机是 ； 16.我国著名数学家陈景润证明了数论中的命题“1+2”，这个命题的具体名称是 简答题 1．大约在公元前6世纪至4世纪之间，古希腊人遇到了令他们百思不得其解的三大尺规作图问题，这就是著名的古代几何作图三大难题。请你简述这三大难题分别是什么？ 答：(1)将任一个给定的角三等分。(2)立方倍积问题：求作一个正方体的棱长，使这个正方体的体积是已知正方体体积的二倍。(3)化圆为方问题：求作一个正方形，使它的面积和已知圆的面积相等。 2．请你说出几种数学思想方法（至少三种），并就其中一种思想方法举实例说明。 答：化归思想、从特殊到一般思想、建模思想、算法多样化、数形结合思想、方程思想、极端化思想?? 3.简述创设问题情境的目的是什么？ 答：(1)激发学生的数学学习兴趣和学习动机； （2）培养学生将问题情境数学化的能力； (3)养成学生关注情境问题的数学本质和数学特性，用数学的眼光、数学的视角关注问题、审视世界的思维习惯； (4)增强学生数学应用意识，感受数学与生活的联系。 4.爱因斯坦曾说：“大多数教师的提问是浪费时间，那些提问是想了解学生不知道什么，其实真正的提问艺术是要了解学生知道什么或能够知道什么”。结合你的教学观，谈谈你对爱因斯坦这段话的理解。 答：（维果斯基的）“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平，两者之间的差距就是最近发展区。所谓“知道什么”就是学生的“现有水平”，“能够知道什么”就是“学生可能的发展水平”， 从而着眼于学生的最近发展区，根据学生认知水平，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，在教师的引导、同伴的帮助和自己的努力下，超越最近发展区而达到其困难发展到的水平。 5.“角平分线上的一点到角的两边距离相等”这一结论在苏科版义务教育数学教材八上的《1.4线段、角的轴对称性》以及九上的《1.2直角三角形全等的判定》中都有所出现。请你结合教学实际，简述课本上八上和九上分别是如何引导学生得到这一结论的，说说它们之间的区别、联系和