初中数学新定义题型.doc

初中数学新定义题型 篇一：【2015备考】中考数学新定义题型解析专题 新定义型专题 第一部分 讲解部分 （一）专题诠释 所谓“新定义”型问题，主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号，要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解，根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力 （二）解题策略和解法精讲 “新定义型专题”关键要把握两点：一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法；二是根据问题情景的变化，通过认真思考，合理进行思想方法的迁移． －1的差倒数是111?．已知a1＝－，a2是a1的差倒数，a3是a2的差倒数，a41?(?1)23 是a3的差倒数，…，依此类推，a2009＝ ． 【分析】：理解差倒数的概念，要根据定义去做．通过计算，寻找差倒数出现的规律，依据规律解答即可． 【解】：解：根据差倒数定义可得：a2? 11??4 1?a21?4 111???． 1?a31?43113??， 1?a11?43a3?a4? 显然每三个循环一次，又 2009÷3＝669余2，故a2009和a2的值相等． 【评注】：此类题型要严格根据定义做，这也是近几年出现的新类型题之一，同时注意分析循环的规律． 考点二：运算题型中的新定义 例2. 对于两个不相等的实数a、b ，定义一种新的运算如下，a*b? ? ，a?b＞0）如：3*2? 那么6*（5*4）=． 【分析】：本题需先根据已知条件求出5*4的值，再求出6*（5*4）的值即可求出结果． 【解】：∵a*b?， a?b＞0）a﹣b ∴ ， ∴6*（5*4）=6*3， =， 6﹣3 =1． 故答案为：1． 【评注】：本题主要考查了实数的运算，在解题时要先明确新的运算表示的含义是本题的关键． 例3.我们定义23ab=2×5﹣3×4=10﹣12=﹣2，若x，?ad?bc，例如错误！未指定书签。45cd x＜3，则x+y的值是 ． y4y均为整数，且满足1＜错误！未指定书签。 【分析】：先根据题意列出不等式，根据x的取值范围及x为整数求出x的值，再把x的值代入求出y的值即可． 【解】：由题意得，1＜1×4﹣xy＜3，即1＜4﹣xy＜3， ∴??xy?3， xy?1? ∵x、y均为整数，∴xy为整数， ∴xy=2， ∴x=±1时，y=±2； x=±2时，y=±1； ∴x+y=2+1=3或x+y=﹣2﹣1=﹣3． 【评注】：此题比较简单，解答此题的关键是根据题意列出不等式，根据x，y均为整数求出x、y的值即可． 考点三：探索题型中的新定义 例4.定义：到凸四边形一组对边距离相等，到另一组对边距离也相等的点叫凸四边形的准内 点．如图1，PH=PJ，PI=PG，则点P就是四边形ABCD 的准内点． （1）如图2，∠AFD与∠DEC的角平分线FP，EP相交于点P．求证：点P是四边形ABCD 的准内点． （2）分别画出图3平行四边形和图4梯形的准内点．（作图工具不限，不写作法，但要有必 要的说明） （3）判断下列命题的真假，在括号内填“真”或“假”． ①任意凸四边形一定存在准内点．（） ②任意凸四边形一定只有一个准内点．（） ③若P是任意凸四边形ABCD的准内点，则PA+PB=PC+PD或PA+PC=PB+PD．（） 【分析】：（1）过点P作PG⊥AB，PH⊥BC，PI⊥CD，PJ⊥AD，由角平分线的性质可知PJ=PH，PG=PI； （2）平行四边形对角线的交点，即为平行四边形的准内点；梯形两腰夹角的平分线与梯形中位线的交点，即为梯形的准内点； （3）①当凸四边形为平行四边形时，易知其对角线交点即为其准内点；②当凸四边形不为平行四边形时，可以将四边形的两边延长，构造三角形，其对角线交点即为准内点． 【解】：（1）如图2，过点P作PG⊥AB，PH⊥ BC，PI⊥CD，PJ⊥AD ∵EP平分∠DEC ∴PJ=PH．（3分） 同理PG=PI．（1分） ∴P是四边形ABCD的准内点．（1分） （2） （4分） 平行四边形对角线AC，BD的交点P1就是准内点，如图3（1）． 或者取平行四边形两对边中点连线的交点P1就是准内点，如图3（2）； 梯形两腰夹角的平分线与梯形中位线的交点P2就是准内点．如图4． （3）真；真；假． 【评注】：此题是一道新定义探索性题目，考查了对新信息的理解与应用能力，同时考查了三角形及四边形的性质． 考点四：开放题型中的新定义 例5.如果点P（x，y）的坐标满足x+y=xy，那么称点P为和谐点．请写出一个和谐点的坐标：． 【分析】：由题意点P（x，