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* 校本课程开发的几点思考 青岛市普通教育教研室 鲁平志 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、国家对课程管理的总政策 二、校本课程的意义 三、校本课程的目标 四、校本课程的特征 五、校本课程的功能 六、校本课程的开发领域 七、校本课程的开发类型 八、校本课程的开发原则 九、校本课程的开发程序 十、校本课程的实施 十一、校本课程的评价 十二、校本课程的管理 校本课程开发的几点思考 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、国家对课程管理的总政策 为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。 教育部总体规划基础教育课程，制订基础教育课程管理政策，确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准，积极试行新的课程评价制度。 省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省（自治