2016第八章教学.pptVIP

 第 八 章 教 学 一、教学概述 “教”，指教授、教化、教导。 《说文解字》 “教，上所施，下所效也。” “学”，指学习。 教——teaching，指讲授和教导 教与学——teaching and learning 教学活动——instruction （一）教学的定义 教学：指以课程的实施为中介，旨在促进学生发展的由教师的教和学生的学共同构成的双边活动。 以课程为中介； 师与生共同构成； 以促进学生发展为目的。 【教育、智育与教学的关系】 智育是全面发展教育的一个组成部分 ； 教学是开展学校教育的一个基本途径； （二）教学的地位和作用 地位——学校教育的中心工作 作用——“三基础，一个性” 掌握基础知识 形成基本技能 （动作技能、智力技能） 发展基本能力 （语言表达、人际交往、创造力等） 促进个性健康发展（性格、兴趣、特长、情绪等） 二、教学理论与主要流派 学习论是心理学的一个分支学科。 关注点——描述学习过程 课程论是教育学的一个重要分支。 关注点——学习什么。探讨课程理论问题和课程编制问题。 教学论是教育学的一个重要分支。 关注点——如何促进学习。探索教学规律，指导教学实践。 （一）教学理论的形成与发展 古代——萌芽时期 近代——建立时期 现代——繁荣时期 古代——萌芽时期 教学尚