2014全国各地高考试题分类汇编 相互作用.docVIP

2014年高考物理真题分类汇编——相互作用 14． [2014·广东卷] 如图7所示，水平地面上堆放着原木，关于原木P在支撑点M、N处受力的方向，下列说法正确的是(　　)M处受到的支持力竖直向上处受到的支持力竖直向上处受到的静摩擦力沿MN方向处受到的静摩擦力沿水平方向　[解析] 支持力的方向与接触面垂直，所以M处的支持力的方向与地面垂直，即竖直向上，N处支持力的方向与接触面垂直，即垂直MN向上，故选项正确，选项错误；摩擦力的方向与接触面平行，与支持力垂直，故选项、错误．14．[2014·山东卷] 如图所示，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千．某次维修时将两轻绳各剪去一小木板静止时，F表示木板所受合力的大小，F表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后(　　)不变，F变大不变，F变小变大，F变大变小，F变小　[解析] 本题考查受力分析、在轻绳被剪短前后，木板都处于静止状态，所以木板所受的合力都为零，即F＝0 ．因两根轻绳等长，且悬挂点等高，故两根轻绳对木板的拉力相等，均为F对木板进行受力分析，如图所示，则竖直方向平衡方程：2F＝G，轻绳剪去一段后，θ增大，减小，故F变大．选项正确．　　　 [2014·浙江卷] 下列说法正确的是(　　)机械波的振幅与波源无关机械波的传播速度由介质本身的性质决定物体受到的静摩擦力方向与其运动方向相反动摩擦因数的数值跟相互接触的两个物体的材料无关　[解析] 本题考查机械波、静摩擦力、动摩擦因数等知识．机械波的A错误；传播速度由介质决定，选项正确；静摩擦力的方向可以与运动方向相同，也可以相反，也可以互成一定的夹角，选项错误；动摩擦因数描述相互接触物体间的粗糙程度，与材料有关，选项错误． [2014·重庆卷] (2)为了研究人们用绳索跨越山谷过程中绳索拉力的变化规律，同学们设计了如题6图3所示的实验D的两根立柱上，固定点分别为P和Q，P低于Q，绳长为L(L＞)． 题6图3他们首先在绳上距离P点10 处(标记为C点)系上质量为m的重物(不滑动)，由测力计读出绳PC、QC的拉力大小T和T随后，改变重物悬挂点C的位置，每次将P点到C点的距离增加10 ，并读出测力计的示数，最后得到T、T与绳长的关系曲线如题6图4所示．由实验可知： 题6图4曲线Ⅱ中拉力最大时，C点与P点的距离为________，该曲线为________(选填“T或“T)的曲线．在重物从P移到Q的整个过程中，受到最大拉力的是________(选填“P”或“Q”)点所在的立柱．在曲线Ⅰ、Ⅱ相交处，可读出绳的拉力T＝________ ，它与L、D、m和重力加速度g的关系为T＝________． [答案] (2)①60(56～64之间的值均可)　T　②Q(4.25～4.35之间的值均可)　 [解析] (2)①从曲线Ⅱ可读出，拉力最大时C点与P点的距离为左右，对绳子的结点进行受力如图所示，重物受力平衡，在水平方向有TTQsin β，当结点偏向左边时，α接近零度，，则T，故可推断曲线Ⅱ为T的曲线，曲线Ⅰ为T的曲线． ②通过①的分析结果和曲线的变化趋势，可知受到最大拉力的是Q点所在的立柱．曲线Ⅰ、Ⅱ相交处，T＝T＝T，根据力的正交分解，可列方程如下，T＝T，得α＝β，T＋T＝mg，对绳子，设左边长度为l，由几何关系有l＋(L－)sin β＝D，以上方程解得T＝ [2014·浙江卷] 在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如图1连接起来进行探究． 第21题图1 钩码数 1 2 3 4 L71 19.71 23.66 27.76 LB/cm 29.96 35.76 41.51 47.36 第21题表1(1)某次测量如图2所示，指针示数为________ (2)在弹性限度内，将50 的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A、B的示数L和L如表1.用表1数据计算弹簧Ⅰ的劲度系数为____ (重力加速度g取10 )．由表Ⅰ数据____(选填“能”或“不能”)计算出弹簧Ⅱ的劲度系数． 第21题图2[答案] (1)(15.95～16.05)cm，有效数字位数正确(2)(12.2～12.8) 　能[解析] (1)由图2可知刻度尺能精确到0.1 ，读数时需要往后估读一位．故指针示数为16.00±0.05 (2)由表1中数据可x1≈4 cm，弹簧Ⅱ的总平均伸长量，根据胡克定律可求得弹簧Ⅰ的劲度系数为12.5 ，同理也能求出弹簧Ⅱ的劲度系数．23． (10分)[2014·新课标Ⅱ卷] 某实验小组探究弹簧的劲度系数k与其长度(圈数)的关系．实验装置如图()所示：一均匀长弹簧竖直悬挂，7个指针P、P、P、P、P、P、P0、10、20、30、40、50、60圈处；通过旁边竖直放置的刻度尺，可以读出指针的位置，P指向0刻度．设弹簧下端未挂重物时，各指针