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高中物理专题总结 篇一：高中物理总结 高中物理必修2 1 2 3 高中物理结论及重要知识点 一．力 物体的平衡： 1．几个力平衡，则一个力是与其它力合力平衡的力.2．两个力的合力：F 大+F小?F合?F大－F小. 三个大小相等的力平衡，力之间的夹角为120.3．物体沿斜面匀速下滑，则??tg?.4．两个一起运动的物体“刚好脱离”时： 貌合神离，弹力为零。此时速度、加速度相等，此后不等. 5．同一根绳上的张力处处相等，大小相等的两个力其合力在其角平分线上. 6．物体受三个力而处于平衡状态，则这三个力必交于一点（三力汇交原理）. 7．动态平衡中，如果一个力大小方向都不变，另一个力方向不变，判断第三个力的变化，要用矢量三角形来判断，求最小力时也用此法. 二．直线运动： 1 平均速度： 2 等分时间：相等时间内的位移之比 1：3：5：??等分位移：相等位移所用的时间之比3．竖直上抛运动的对称性：t上= t下，V上= －Ｖ下 4．“刹车陷阱”：给出的时间大于滑行时间，则不能用公式算。先求滑行时间，确定了滑行时间小于给出的时间时，用V=2aS求滑行距离. 5．“S=3t+2t”：ａ＝４ｍ／ｓ ，Ｖ０＝３ｍ／ｓ. 6．在追击中的最小距离、最大距离、恰好追上、恰好追不上、避碰等中的临界条件都为速度相等. 7．运动的合成与分解中： 船头垂直河岸过河时，过河时间最短. 船的合运动方向垂直河岸时，过河的位移最短. 8．绳端物体速度分解：对地速度是合速度，分解时沿绳子的方向分解和垂直绳子的方向分解. 2 ２ 2 三．牛顿运动定律： 1.超重、失重（选择题可直接应用，不是重力发生变化） 4 超重：物体向上的加速度时，处于超重状态，此时物体对支持物（或悬挂物）的压力（或拉力）大于它的重力. 失重：物体有向下的加速度时，处于失重状态，此时物体对支持物（或悬挂物）的压力（或拉力）小于它的重力。有完全失重(加速度向下为g).2．沿光滑物体斜面下滑：a=gSin? 时间相等： 45 时时间最短： 无极值： 3．一起加速运动的物体： M1和M2 的作用力为 有无摩擦（?相同）无关，都一样. 4．几个临界问题： a?gtg? 注意 ?角的位置！ 与 平面、斜面、竖直 弹力为零 弹力为零 5．速度最大时往往合力为零： 6.牛顿第二定律的瞬时性: 不论是绳还是弹簧：剪断谁，谁的力立即消失；不剪断时，绳的力可以突变，弹簧的力不可突变. 12．同一皮带或齿轮上线速度处处相等，同一轮子上角速度相同. 3．在非匀速圆周运动（竖直平面内的圆周运动）中使用向心力公式的办法：沿半径方向的合力是向心力. 4．竖直平面内的圆运动： （1）“绳”类：最高点最小速度 （此时绳子的张力为零）， （2）“杆”：最高点最小速度0（此时杆的支持力为mg），最低点最小速度 5．开普勒第三定律：T2/R3＝K(＝4π2/GM){K:常量(与行星质量无关，)｝. 6．万有引力定律：F＝GMm/r2 =mv2/r=mω2r=m4π2r/T2（G＝6.67×10 -11N·m2/kg2） 5 篇二：2014高中物理实验总结 〓专题〓2013高考物理实验全攻略 知识结构： 自然科学是实验性科学，物理实验是物理学的重要组成部分．理科综合对实验能力提出了明确的要求，即是“设计和完成实验的能力”，它包含两个方面： .独立完成实验的能力． （1）理解实验原理、实验目的及要求； 实验原理 中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探索型．对每一种类型都要把原理弄清楚． 应特别注意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带．这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹．按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点．由于开始释放的时刻是不确定的，从开始释放到打第二个点的时间一定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与第二点的距离只能知道一定小于2mm（如果这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的确切数值，也不需要知道它的确切数值．不论第一点与第二点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开始作自由落体运动的，因此只要测量出第一点O与后面某一点P间的距离h，再测出打P点时的速度v，如果： gh≈ ( )， 就算验证了这个过程中机械能守恒． （2）掌握实验方法步骤； （3）会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题； 实验仪器