高中生物实验材料购买.docVIP

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高中生物实验材料购买 篇一:高中生物实验材料和用具总结 ? 实验材料和用具的总结 1. 用到质量分数为15%盐酸的实验:观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体加倍 2. 用到质量分数为8%盐酸的实验:观察DNA和RNA在细胞中的分布 3. 用到体积分数为50%的酒精的实验:检测生物组织中的脂肪(洗去浮色) 4. 用到体积分数为70%的酒精的实验:土壤中小动物类群丰富度的研究(保存标本)、外植体消毒等 5. 可以用体积分数为95%的酒精的实验:绿叶中色素的提取和分离(可制备无水乙醇提取色素)、DNA的粗提取和鉴定(冷酒精可以析出DNA)、低温诱导染色体加倍(洗去卡诺氏液) 6. 必须用无水乙醇的实验:绿色中色素的提取和分离(提取色素) 7. 用到生理盐水的实验:用高倍镜观察线粒体、观察DNA和RNA在细胞中的分布 8. 可以用口腔上皮细胞作为实验材料的实验:用高倍镜观察线粒体、观察DNA和RNA在细胞中的分布 9. 可以用洋葱作为实验材料的实验:观察细胞的有丝分裂(根尖)、低温诱导染色体加倍(根尖)、观察DNA和RNA在细胞中的分布(鳞片叶内表皮)、观察植物细胞的质壁 分离和复原(鳞片叶紫色外表皮)、DNA粗提取和鉴定(白色洋葱鳞片叶)。 10. 需要用活细胞作为实验材料的实验:用高倍镜观察叶绿体和线粒体、观察植物细胞的质壁分离和复原、探究酵母菌的呼吸方式、探究培养液中酵母菌数量的动态变化、探究水族箱中群落的演替、微生物的分离、培养、计数等、植物的组织培养 11. 在实验过程中细胞已死亡的实验:观察DNA和RNA在细胞中的分布(盐酸水解);检测生物组织中的还原糖、脂肪(不一定)、蛋白质(进行了研磨或匀浆);观察细胞的有丝分裂;低温诱导染色体加倍(盐酸解离);绿色中色素的提取和分离(研磨破碎细胞)。 12. 需要用到显微镜的实验:观察DNA和RNA在细胞中的分布、检测生物组织中的脂肪(可用可不用)、观察线粒体和叶绿体、观察植物细胞的质壁分离和复原、观察细胞的有丝分裂、观察细胞的减数分裂、低温诱导染色体加倍、探究培养液中酵母菌数量的动态变化、土壤中小动物类群丰富度的研究(可用可不用) 篇二:高中生物实验材料的选择 一.高中生物学中各类实验的材料选择及分析 篇三:一个高中生物实验材料与方法的改进 一个高中生物实验材料与方法的改进 [摘要]广检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质”是一个内容比较多的实验。在实际教学中发现,改进某些实验的材料和方法后,可以节省时间并获得更加明显的实验效果。 [关键词]高中实验;材料方法;改进 生物学越来越受到世界的广泛重视,它是是新世纪的前沿科学,具有非凡的意义。其中生物实验占据着重要的位置。而高中生物实验让学生通过观察现象,从中获得、巩固知识。“检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质”这个实验可以加深学生对课堂所学知识的直观印象。在不断的摸索与尝试中,我们采用了很多书中没有介绍过的但实验效果同样明显的新方法,另外也发现某些实验存在一些问题,以下是详细内容。 1 检测生物组织中糖类 原来的实验用苹果或梨匀浆,效果不错,这里我们再介绍两种方法。 111 将生物组织直接放在酒精灯上烤 用梨来代替苹果可以直接将梨切成小块,向果肉上滴加刚配好的斐林试剂,然后用试管夹夹住梨块,将加有斐林试剂的一面放在酒精灯上面烤,不久就可以观察到有桔红色出现,即为反应后的Cu2O的颜色。 篇四:高中生物实验材料 篇五:高中生物实验教学创新 谈高中生物实验教学创新 创新是人类社会进步发展的主题,创新教育是当今培养学生的 创新精神和实践能力,全面推行素质教育的需要,是教育改革与发 展的必然要求。伟大的革命导师马克思曾经说过:“在科学上没有 平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达 到光辉的顶点。”生物是以实验为基础的学科,通过生物实验的探 索、研究,可以培养学生的创新精神和创新能力。笔者结合教学实 践,就实验创新设计能力的培养谈谈具体做法。 一、做好高中生物课本规定的实验,是培养学生创新能力的基础 1.实验设计技能训练。在教师指导下,学生在认真研究实验原理 和实验目的的基础上会提出假设,设计实验并预期实验结果。在已 知实验题目后进行实验设计时,除了要对所设计的实验有一个整体 设想,有一条清晰的思路和操作的可行性外,还需要注意以下基本 原则:科学性、严谨性、可重复性。 2.实验操作技能训练。对于实验中经常用到的基本实验操作,要 求学生能用简单文字进行概括,从而有利于记忆和熟练操作。 3.实验观察技能训练。包括直接观察,如:用显微镜对原生质流 动的观察;对比观察,如:有关酶的活性实验;应用统计分析法观 察,如:分离定律的模拟实

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