浅议初中化学的教学法.docVIP

浅议初中化学的教学法 　　[摘要]初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。在这一阶段中，化学课以其特殊性、重要性，日益受到广大师生、家长乃至全社会的关注，怎样处理好教与学这一“矛盾”，从而使素质教育深入到教学的全过程，是每位化学教师深切关心的问题。在不同课程要求条件下，教师更要注重掌握方法，采用不同的手段，对学生的学习兴趣加以引导，采用多元手段提高教学效果。 　　[关键词]初中化学 素质教育 兴趣 乐趣“六步教学法” 主动性创造性 探究性 　　1激趣法 　　兴趣是人积极探究某种事物的倾向，兴趣是激发丰富的想象，积极的思维和学习的动机，促进学生学习的一个重要的动力因素。而观察又是认识的窗口，是思维的前提，对于事物，如果没有敏锐而细致的观察，就不能深入认识事物的本质。在化学实验中，要教给学生观察的方法，同时观察又要有明确的目的和重点，要自始至终，从明显的到细微的都必须认真地、细致的观察，要提醒学生注意排除其他因素的干扰，要求学生实事求是的做好实验记录。例如：在做Na于水的反应时，我先要求学生通过预习题，设想可能出现的一些实验现象，并提醒学生这个实验速度较快，要认真观察，记住实验现象。在实验过程中当看到Na熔化成一个小火球在水面上高速旋转时，学生们都感到很惊奇，最后去请同学们总结一下这个实验过程中你看到的几个实验现象，看大家观察的是否仔细，概括的是否全面，最后加以总结。通过让学