分数再认识一.ppt

拿一拿，拿出桌上小方块的1/2。 1，你准备怎么拿？与同桌交流。 把全部物品平均分成2份，拿出其中的一份是1/2。 拿一拿，拿出桌上小方块的1/2。 2，你发现了什么？与同桌交流一下 拿一拿，拿出桌上小方块的1/2。 总数不一样，同样是1/2，所表示的数量也不一样。 2，你发现了什么？与同桌交流一下 如果这有20块小方块，它的1/2是多少块？如果这有100块呢？你又有什么发现？ 如果这有20块小方块，它的1/2是多少块？如果这有100块呢？你又有什么发现？ 发现：同样是取出1/2，总块数越多，具体的数量也就越多。 1，如果让你一口气喝掉它的1/3，你会选择哪一瓶？ 3、圈一圈，填一填，再说一说。 4、用分数表示图形的涂色部分。 5，辩一辩奇思捐了零花钱的1／5，妙想捐了3／5，妙想一定捐的比奇思捐的多吗？ 说一说，用分数表示下面各图中的涂色部分 说一说，用分数表示下面各图中的涂色部分 1. 说一说，用分数表示下面各图中的涂色部分 1. 2. 2. 3. 3. 在表示1/4的过程中你有什么发现？ 1. 2. 3. 在表示1/4的过程中你有什么发现？ 1. 2. 3. 发现： 说一说，3/4可以表示什么？举例说一说，画一画。 说一说3/4可以表示什么？举例说一说，画一画。 不管平均分的是一个图形、多个图形还是多组图形，在这里都称为一个整体，只要我们把这个整体平均分了，就可以用3/4来表示。 把一个整数平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。 画一画,画出这个图形的1/4是 画出这个图形。 画一画,画出这个图形的1/4是 画出这个图形。 画一画,画出这个图形的1/4是 画出这个图形。 说一说你发现了什么？ 画一画,画出这个图形的1/4是 画出这个图形。 发现： 一个分数“部分”的个数相同时，“整体”的个数也相同，但是形状不一定相同。 拿一拿，拿出桌上小方块的1/2。 拿一拿，拿出桌上小方块的1/2。 1，你准备怎么拿？与同桌交流。