分数除法教案.doc

第三单元 分数除法 倒数的认识 第一课时 课题：倒数的认识 学习目标： 引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义，总结出求倒数的方法. 学习重、难点：理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。 学习过程： 导入 1.找找下面文字的构成规律 呆———杏 土———干 吞———吴 2.按照上面的规律填数 —（ ） —（ ） —（ ） 能根据分之和分母的位置关系，给这三组数取个名吗？揭示课题：倒数 二、学习过程 关于倒数同学们想知道些什么呢？让我们一起来探究倒数的问题。 （一）、倒数的意义 计算下面各题，看看有什么规律 3\8×8\3= 4\7×7\4= 2\5×5\2= 6\7×7\6= 2、通过计算和观察，说说你发现了什么规律。 （1）： （2）： 归纳：像这样，乘积是1的两个数互为倒数。 3、举例说说你对倒数的理解（指名让若干名学生说）。 （二）、怎样找一个数的倒数 1、通过上面的学习，互为倒数的两个分数的分子和分母有什么变化。你准备怎么一个分数的倒数。 2、请同学们说说自己的想法。 3、归纳方法： 4、说出下面每个分数的倒数。 2\3 3\4 7\6 9\8 5 6 5、思考0.5 0.75 1 3 的倒数怎样求。 学生讨论后归纳方法。 6、练习。找出下面各数的倒数。 0.2 0.375 0.45 2 3 7、思考：0和1 （引导学生辩论0有没有倒数，1有没有倒数，是多少？） 结论：0没有倒数，1 的倒数就是它本身。 三、尝试练习 完成教材28的做一做”。 四、随堂练习 1、找一找下列数中哪两个数互为倒数 2 1 0 2、填空 的倒数是（ ），（ ）的倒数是。（ ） 没有倒数 10的倒数是（ ），（ ）没有倒数。 1的倒数是（ ） 0.625的倒数是（ ） 3的倒数是 （ ） （三）课堂小结 学完本节课，我们知道了（ ）两个数互为倒数。找一个数的倒数的方法是（ ）。 第二课时 倒数的认识专项练习课 学习内容：倒数的意义 学习目标：加深对倒数的意义的理解，并能解答相关的习题 。 学习重点：倒数的意义 学习难点：运用倒数的意义解答习题。 学习流程： 一、基本练习 （1）什么是倒数？ （2）“互为倒数”是什么意思？ （3）1的倒数是多少？ （4）谁没有倒数？为什么？ （5）a 是非零自然数，它的倒数是什么？ （6）什么数求出的倒数是整数？ 二、想一想，怎样求一个数的倒数，说出下面各数的倒数。 1 0 三、小数和带分数的倒数怎么找？ 1、小数——（ ）数——（ ）数 2、带分数——（ ）数——（ ）数 3、说出下面个数的倒数。 0.5 0.75 1 3 第 四、课堂训练： （一）、填空（36分） 1、（ ）的两个数叫做互为倒数。 2、的倒数是（ ）；7的倒数是（ ）；（ ）没有倒数； 1的倒数是（ ）。 3、 的倒数是（?? ）； 的倒数是（??? ）； 的倒数是（??? ）；（??? ）的倒数是1；（??? ）和（??? ）互为倒数。 4、 （ ）×=9×（ ）=（ ）×=1×（ ）= a×（ ）=1(a≠0) 5、5的倒数与10的倒数比较，（ ）的倒数＞（ ）的倒数 6、当a=（ ）时，a的倒数与a的值相等。 7、0.1的倒数与0.4的倒数相加, 和是(　　 ) 8、6与8的和的倒数是（ ），它们差的倒数是（ ）； 9、两个自然数的和是9，它们的倒数和是，这两个数分别是（ ）和（ ） （二）、判断（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）（24分） 1、任意一个数都有倒数。 （ ） 2、假分数的倒数是真分数。 （ ） 3、a是个自然数，它的倒数是。 （ ） 4、因为+=1所以和互为倒数。 （ ） 5、0.3的倒数是3 （ ） 6、0.7的倒数是1 （ ） 三、选择（把正确答案的序号填在括号里）（24分） 1、因为×=1，所以