海洋环境保护和海洋权益的教学案例..docVIP

《》的教学 陈新华 背景描述 这次我有幸参加学校组织的因特未来教育培训，初步明白“整合”课是通过教师的引导，利用网络把信息技术和地理学科教育进行整合，增加交流互动。从而掌握知识节课因此我从而对学生学生能熟练地使用指导学生协作小组进入《》教学网站，海洋，是生命的摇篮，资源的宝库。进入教学情景环境然而这就是那迷人的海洋吗？海洋污染是的！在海洋的开发利用中，环境问题已摆在我们面前。海洋海洋权益下角色海洋污染调查员 海洋生态破坏调查员石油污染调查员 政府官员 要了解海洋污染的现状如何？ 来源？ 有危害？ 你对防治污染有什么建议？为什么要这样做？举例说明目前最严重的海洋生态危机哪些？导致海洋生态破坏原因 3、有什么严重后果？ 对防治有什么建议？为什么石油入海污染物中数量较大的一种？ 石油污染集中在哪些区域？ 如何防治和清除海洋污染? 了解《联合国海洋法公约》领海和专属经济区划分及相关规定我国海洋国土多少？21世纪我国该如何向海洋进军？相关网络链接我国海洋环境日益恶化?海洋污染物的种类?海洋污染的原因及对策?什么是赤潮？渔业资源日趋衰退?滥采珊瑚礁　海岸遭侵蚀红树林的悲衰????南海为什么要休渔？ 西班牙沉船油污面积已达300公里 清理将耗时半年 海洋法律??专属经济区美战机撞毁我国军机事件 为了更好地完成任务，我们将采取小组合作分工的方式。选出代表将本组探究的结果在全班进行与其他同学根据情况选择角色进行相关的探究如想了解更多资料，相关网站探究方法和步骤明确和各自任务开始自主学习。知识在哪儿”、“如何获得”、“如何应用知识解决问题”在学习中，在学生之间穿梭，了解学习情况，给予个别指导后，进行课堂交流将本组探究的结果在全班。发，与同学在讨论结束时，归纳总结?三 讨论区? ？讨论区??在上地点勾画范围。钓鱼岛冲之鸟岛资料。问：日本人在钓鱼岛上修建永久性建筑目的？结合我的环境，关于环境保护。今天这课是为了让大家学会一种网上学习的方法，除了要上网收集信息，还要重视消化，用自己的语言表述出来。相信这种学习方法将使大家终生受益。环境下师生的角色变化，教师由知识的传授者转变为学习的指导者和学习伙伴，自主任务驱动的教学模式，让学生带着问题上网， 《联合国海洋法公约》 8