2014思想品德九级县一模考试试卷分析.docVIP

2014年思想品德杨楼一中九年级县一模考试质量分析 ?一、试卷特点：2014年中招思想品德模拟试题延续了2013年河南中考试题的基本模式，共四大题13小题，满分70分，考试内容分四大板块，即请你选择、请你辨析、请你进行观察与思考、请你参加活动与探索。试题紧扣新课标，重点突出对基础知识和基本技能的考查，突出能力，关注习惯，链接时代，贴近生活，图文并茂.题型安排，符合思想品德学科特点，，题量适中，难易适度，试题的覆盖面较广，无偏题怪题。 二、答题情况 思想品德一模考试全县平均43.75，我校思想品德平均分为41.06，优秀率0.40，及格率45.82,过差率0。与兄弟学校相比有较大差距，为此我们做了认真分析，现分析如下： 1、选择题第2题是漫画题，很多同学选成D项，说明对图片内容没有真正理解、不会准确解答漫画类试题。漫画类试题是近年中考思想品德课常见的题型，命题形式灵活多变。主要表现在：答案并不完全是教材上的现成词句，而是要求考生在理解知识的基础上去组织答案；答案不唯一，它往往鼓励考生进行发散性思维，联系实际，开放性强；答案要点不限于教材中的某框、某节、某课，具有一定的跨度和综合性。要学会透过现象看本质，读懂漫画的寓意，不能只看一个点要综合看问题。本题选D项的同学就是没有左右综合看问题，只看右边“问题食品”没有理解左边“被动语无奈”，答案为A，“被动”才能兼顾两者。因此只有各个“要素”整合在一起，才能形成漫画的特定情景，从而表现漫画的主题思想。所以画面上的每一个“要素”都对表达漫画的寓意有提示作用。我们要交给学生在审题时，一定要仔细观察画面，注意画面上每一“要素”所提供的信息。完整看问题。 第3、4也有少数同学选错，说明他们没有真正理解题意，没有做到选择题以干求肢，干肢结合。 第5题有同学选D项，主要是知识点不清、模糊答题，教材考点知识掌握不牢固。 第6题7题多选题有少选的现象，多选题主要对学生的记忆分析理解辨别能力进行考察，由于信息量大、知识性强、覆盖面广、考查角度宽等特点，会有学生少选、错选、现象出现。这需要继续加大对学生做题思路及方法的指导。 第8题辨析题，很多同学觉得有话可说，但是缺乏答题的条理性，规范性，有的辩点展开不够，没有具体阐述理由，还有的是借助资料乱抄乱写。不相信自己的能力，只相信资料，在有限的时间里，不加思索简单罗列知识点，书写潦草导致失分。还有多数同学缺乏辨析题最后的总结，例如本题：同违法犯罪行为做斗争是每个公民义不容辞的义务和责任，我们要积极采取各种有效的形式同违法犯罪行为做斗争，及时举报违法犯罪行为，正确行使监督权，为反腐工作作出我们的贡献。 第11题观察思考，很多学生能理解题意，但组织答案缺乏严密性、意思接近但不准确导致丢分，还有机少数同学不看材料就直接答了答案，比如，本题第2问，材料二体现了国家为解决上述不协调采取了哪些策略？，不看材料就答了教材上学过的知识，但在本题中答非所问，因为学生根本没看材料，不符合要求，导致丢分。 活动与探索题第一题1、2问属于知识性答案，是识记内容。中国梦、中国道路、中国精神、根本原因、根本途径，教材中都有呈现，但也有少有同学对中国精神、根本途径不能准确解答，教材知识欠缺。活动与探索题13题雾霾环境问题平时同学们不太陌生，霾环境问题产生的原因及危害，和解决的建议等多数同学都能解答。但由于时间紧，学生翻资料较频繁导致时间不够用，也有个别同学没有做完。 三：存在问题 通过以上对同学们答题情况的分析现就存在的问题总结如下： 1、对于教材基础知识、基本考点，部分学生还有欠缺，掌握不牢。 2、学生普遍存在答题思路与方法上亟需指导与关注。 3、学生整体素质不高，理解、分析、综合运用能力较差。 4、书写速度亟需提高，书面潦草亟需克服。 5、一部分学生学习目的不明确、学习态度不端正，对自己不服责任，学习缺乏兴趣，没有主动性和积极性，得过且过。 四：复习打算 高度重视积累与运用方面的复习和指导。 强化基础知识，构建知识体系。要继续强化基础知识，尤其是主干知识的训练，对学生整体把握考点知识提出明确要求。加强对基础知识深度的适当挖掘，使学生能够建立起有一定思维深度的跨章节夸年级的知识框架。运用好《考试说明与检测》要求学生对重点知识识记、死记，用专业术语回答任何问题，避免、堵截口语化出现在试卷上。 （二）重视答题技巧与方法的指导 1.练习答题速度提高答题准确率，强调学生书写要工整。教师要在平时有目的训练学生在有限的时间内对规定的题目按时保质保量完成，使学生在平时养成好习惯。 2、注重答题思路与方法的专题讲解与训练。对于不同的中招题型，选择、漫画、辨析、观察思考、活动探索等题型进行有目的有计划的讲解和训练，争取在有限的时间里全面提高同学们的答题技巧和方法。 3、组织好学