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走一步 再走一步
学习方法
学习内容
方法总结
仔细领会目标,明确要求,理解核心问题,做到有的放矢。心中有数。
认真预习,扫清字词障碍,对作者和文学常识及文体资料要牢记。这样才能为下步理解和领悟内容和思想做准备
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走一步 再走一步山东省微山县微山岛第一中学七年级语文上册 17 走一步 再走一步学案(无答案)(新版)新人教版1走一步 再走一步学习方法学习内容方法总结仔细领会目标,明确要求,理解核心问题,做到有的放矢。心中有数。认真预习,扫清字词障碍,对作者和文学常识及文体资料要牢记。这样才能为下步理解和领悟内容和思想做准备熬叉栖酗富宪客缚扔草半冗甫番逻肇唉虹望屠寓胃萍哑肪耸丢叶唐判骡坑境攘吠绒绣妄甭戴戈窄治瘤弗崩炼拥傻用饰稿胎缮掘妨毁贿畏乞毋弹篮缸 莫顿·亨特
一、学习目标
1、能完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略得当。
2、结合语境理解重点词句的含义。
3、联系自身生活体验,感悟哲理。
4、多角度探究理解故事所蕴含的人生哲理。
二、预习课文,整体感知
反复朗读课文,尝试着用自己的话把“我”童年时一次脱险的经历叙述出来。
要求:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果正确无误。同时,想一想,作者想通过这次经历告诉我们什么呢?
三、老师导学,文体解读
本文是一篇叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的一种文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。散文的特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。
四、了解作家作品
莫顿·亨特 (1928—1988),美国作家。早年曾在空军服役,做过空军飞行员。在二战期间,他曾驾机执行国对德国的侦察任务。
学习过程 第一课时
一、基础大比拼
1、给加粗的字注音
训诫 耸立 迂回 蓬乱 啜泣
纳罕 瘦骨嶙峋 峭壁 头晕目眩 小心翼翼
2、解释词语
训诫: 纳罕:
迂回: 心惊肉跳:
小心翼翼: 头晕目眩:
灰心丧气: 嶙峋:
啜泣:
二、整体感知,基础过关
1、课文主要记叙了什么事情?(用最简洁的语言概括)
“我”童年时的一次脱险经历。
2、故事发生在什么时间?七月,一个闷热的日子。
3、故事发生在美国的哪个城市?费城。
4、爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个?
和我一起的五个小男孩,
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