2016改善班级组织结构.pptVIP

改善班级组织结构 基本原则： （1）目标一致性原则 班级组织结构的设计必须有利于高效完成班级工作和实现班级奋斗目标。 （2）分工与协作原则 包括三个方面： ①班级管理的层次分工（分层把关）。如，班主任—劳动委员—值日生组长—值日生。 ②班级管理的部门分工（我的地盘我做主）。如，班级板报小组需要完成班级所有板报的设计和出刊，而板报小组在出板报中需要的各种物资支持则需要由生活委员管理的后勤小组负责。而这些部门分工之间需要协调，这也是组织设计中需要考虑的。 ③班级管理中的职权分工（各司其职）。比如，每一个班委、课代表、组长到底应该分管那些工作，权限是什么。 （3）责权对等原则。在进行班级组织设计时，既要对各个部门的职责范围予以明确，又要赋予他们完成职责所必须的权力。 （4）稳定性和适应性相结合原则。要求班主任在组织设计中既要保证班级在外部环境和任务发生变化时，能继续有序地正常进行，又要能保证班级在运转过程中能根据变化作出相应地调整，有一定的弹性。比如，班级中各个团队的组成是比较稳定的（比如板报小组），但是可以根据新任务的特点（如需要摄影）临时抽调一些人手加入这个团队，以利于更好地完成工作。 设计比较合理的班级组织结构的关键： 特点：专门化、部门化、命令链和正规化 （1）工作专门化 工作专门化的原意是指将工作分解为若干很小的单一化、标准化及专业化的操作内容和操作程序，以达到提高生产效率