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如何应对青少年自伤问题 （文/詹大年 青春期“问题孩子”教育专家 昆明丑小鸭中学校长） 一、定义： 1、为减少心理痛苦而进行的； 2、有意的； 3、影响自身的； 4、低致命的； 5、不被社会所接纳的。 二、病因： 1、行为或环境因素：摆脱不愉快或痛苦感受，获得关注。 2、情感调节因素：对痛苦、焦虑、敌意起调节作用。 3、生理或生物因素：神经系统紊乱，异常的心理反应。 4、自杀放弃因素：企图放弃或者避免自杀。 5、人际关系因素：获得关注或帮助。 6、人格解体因素：重新获得自我感觉，通过疤痕来自我提醒。 7、性受虐因素：提供性满足，惩罚自己的性欲感觉。 三、功能： （表达愤怒；惩罚自己；产生正常感受；分散注意力。） 1、自发负强化——摆脱或移除某种情绪 2、自发正强化——获得某种感受 3、社会正强化——引起别人注意（会展示伤口） 4、社会负强化——逃避某种任务，阻止某种行为发生 四、诱因 1、童年期不幸 (身体袭击，失去父母，创伤性药物或者手术经历，发生意外，目睹了暴力事件，发生家庭暴力) 2、童年受到虐待 3、接触自伤者 4、无效的家庭环境