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实验心理学 陕西理工学院教育科学系 课程说明 一、课程的目的 二、课程内容 三、教学安排 四、学习方法 五、学习要求 六、教材及主要参考书目 一、课程目的 理解心理学实验控制的思想和掌握基本的实验方法。 培养五种能力：发现和提出问题的能力、提出假设的能力、设计实验检验假设的能力、动手实验的能力、科研写作能力。 心理学实验示例一 视觉后像实验： 请注视如下的图形30秒钟，不要眨眼。开始！ 结果 黑色图形的后像是：白色 结果 黄色图形的后像是：青色 结果 红色图形的后像是：蓝色 后像: 刺激停止作用于感受器后，感觉现象并不立即消失而保留片刻，从而产生后像． 与原刺激性质一样的称为正后像；性质相反的称为副后像． 颜色视觉中也存在后像现象，一般均为副后像．在颜色上与原颜色互补，明度上与原颜色相反． 例如：先注视一黄色方块，再将视线转向白墙壁，在白墙壁上会看到一绿色方块． 心理学实验示例二 著名的霍桑实验 霍桑实验 在相当长的一段时间里，管理的理论工作者与实际管理者认为，物质工作环境和工人的健康状态与生产效率存在着明确的因果关系。 物质工作环境包括正常的通风条件、温度、照明等，在这种理想的环境中工作，加上刺激性的工资制度，就能激励职工的生产积极性。 工人的健康状态包括有合理的休息时间，工作日，工作周的长度，以减少职工的疲劳与单调感，这样，也有利于工作效率的提高。 沿