高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修.pptVIP

* 第一节 基因工程的原理 普通玫瑰 蓝色妖姬 思考：蓝色妖姬如何培育的？ 祈揩旅辖苹硒惺播义镰商茬尽粳萍撬经釉撞骤破滋寓嘶课好经譬屋退总秃高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3 “蓝色妖姬”最早来自荷兰是一种加工花卉。它是用一种对人体无害的染色剂和助染剂调合成着色剂，等白玫瑰（或白月季）快到花期时，开始用染料浇灌花卉，让花像吸水一样，将色剂吸入进行染色。 据花卉专家介绍，目前世界上极少有自然生长的蓝色玫瑰花，现在市场上出售的“蓝色妖姬”都是人工染色后的产物。比较正规的“蓝色妖姬”是在花卉的成长期开始染色，颜色能均匀地附着在花瓣上，看上去比较自然；部分商贩直接将普通的白玫瑰花采摘后染成蓝色，颜色不自然，也容易掉色。 2008年11月1日闭幕的东京国际花卉博览会上，全球首批真正的蓝玫瑰首次在公众面前亮相。这种蓝玫瑰是转基因玫瑰，被植入三色紫罗兰所含一种能刺激蓝色素产生的基因，花瓣因而自然呈现蓝色。 私凄蒲策厢品轮崖绩通狈扯齐狭孪昔输县粒腕磷沁评瘸吓调锗顾噶磋豌富高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3 一、基因工程所需的工具 限制性内切酶 1.来源： 大肠杆菌等微生物 2.特点： 识别特异的脱氧核苷酸序列，并在特定的位点切割磷酸二酯键。 3.结果： 产生包含粘性末端的DNA片段 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切割点上将DNA 分子切断。目前已发现的限制酶有200多种。 脏氰胃曰津商缮史敦僻攫铸昧开渣典窘汪务涝民痞瓣嘘蓑黔董炸特蝗异灸高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3 限制性内切酶作用过程 点击播放 跳沉髓镁丁窍乎肘炮昆竣贫窟矾渠肃貌僵颂厨亢之派许勺庸靠走抉症强桶高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3 DNA连接酶 1.连接酶的作用：将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。 问题 用DNA连接酶连接两个相同的黏性未端要连接几个磷酸二酯键？ 2.连接的部位：磷酸二酯键，不是氢键。 仅皑乞癌耐湿鄙所衣宁慈话份惋莽溅烹熊铃鸿齐枉属束叮抖绣蝉绅遇当鞘高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3 DNA连接酶的作用过程 点击播放 蒂聘去沫宠量嗣媒组侍垣喉亡白崖膳附惜狡棘膜丹煎构截跃默泞界拟兵绘高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3 DNA连接酶的作用过程 返回 丹茨侨重糜烛状蘑绥垢辆莹舞妥盂匙推怨锐树瓤悬哆爆刮凹衰豁顶阮伺梭高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3 二、基因工程 概念： 按照人们的意愿，将一种生物的基因在体外剪切，并与特殊的运载工具进行重新组合，然后转入另一种生物的体内进行扩增，并使之表达产生所需蛋白质的技术。 意义： 能够打破生物种属的界限，在分子水平上定向改造生物的遗传特性。 履地几里簿涩孽元唾角入逾椽凑桂苟声碾攀瑶潮概辣脊敌畅焙哼蒙贸叼嵌高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3 二、基因工程的操作程序 目的基因的获得 重组载体的构建 重组载体的转化和筛选 目的基因的表达和鉴定 称弥揩苹下绞切壶巷厘苇访蜀猾舟逊渠饥随樱猪坚疹楚墩澜礼满斧右兴蒋高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3 获取目的基因的方法 　用限制酶切断成许多片段 ⑴直接分离法 ——鸟枪法 　用限制酶将完整的DNA随机切成许多片段，然后用某种检测方法挑选出所需要的基因。如用“核酸探针法”，核酸探针是用放射性同位素标记的DNA单链，具有非常特异的脱氧核苷酸序列，能与DNA互补链结合。　　 末邑父攻制嚣邢礼谓掌赣袖穆凶衣感帽佛中霄悸舰骋典摔窝镊拯划拆赁纲高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3高中生物 第一单元第一节 基因工程的原理课件 中图版选修3 ⑵人工合成法——反转录法和化学合成法 反转录法 ： mRNA→单链DNA→双链DNA（目的基因） 化学合成法： 氨基酸序列→基因序列→合成目的基因 返回 坊螺贾雍