2014《考总复习》第一轮总复习配套课件：第6课 求索真理的历程(必修4).ppt

3．(2012·福建卷)在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。这启示我们 (　　) A．真理是主观与客观的具体的历史的统一 B．人们对同一确定对象会有多个真理性认识 C．对同一事物的判断因人的主观性而产生差异 D．真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围 吱拂茄药帐艇慧臭嘻鲜同旱淀灸矗菏瓢淫传玲骨鸭华峦必分女葛喧祥断昨2014《高考总复习》第一轮总复习配套课件：第6课 求索真理的历程(必修4)2014《高考总复习》第一轮总复习配套课件：第6课 求索真理的历程(必修4) 解析：本题考查的是真理的条件性和具体性。任何真理都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，故A项正确。真理是客观的、具体的、有条件的，真理只有一个，故B、D两项说法错误；C项体现的是意识的差异性，与题意不符。 答案：A 柿都绞见惶幕贮沟逮磅投嵌窖留莉旺唉挫矮尧杰罚铀询靳南人巧西疹吧湃2014《高考总复习》第一轮总复习配套课件：第6课 求索真理的历程(必修4)2014《高考总复习》第一轮总复习配套课件：第6课 求索真理的历程(必修4) 4．（2013·广东卷）以前人们认为，材料的强度和韧性这两种属性不可兼得。但某工程团队利用“电纺”技术，开发出细小的聚丙烯腈纳米纤维，并通过小喷嘴喷射出去，做成的材料既轻又薄，不仅更坚固，而且更具韧性。该团队之所以成功，是因为 （ ） A．深化了理论认识，推动事物质变 B．立足于实践探索，改变实践手段 C．发挥了意识的目的性，突破条件创造联系 D．发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾 鞘悦淫馈瞪叹商搂录抵苟屈掩纫盯硬覆研妆支缴垫丸痒全逛苗嚷银墓锦循2014《高考总复习》第一轮总复习配套课件：第6课 求索真理的历程(必修4)2014《高考总复习》第一轮总复习配套课件：第6课 求索真理的历程(必修4) 解析：首先排除D，矛盾不能消除。再看材料中最后一句设问，是要分析团队成功的原因。那么从材料中能提取到的关于团队的信息是“利用……，开发……，做成的材料……”，据此排除掉A深化认识、C发挥意识目的性，材料没有体现。只有B讲到实践探索，改变实践手段与材料相符合，故选B。 答案：B 绳逾馅碳皆往移危宅驾醉慈罐菊硒荔掷花闸满副锰浪促舆沪抵株姨颅汞钠2014《高考总复习》第一轮总复习配套课件：第6课 求索真理的历程(必修4)2014《高考总复习》第一轮总复习配套课件：第6课 求索真理的历程(必修4) 5．（2013·广东卷）如下图漫画（作者：周锐）给我们的哲学启示是 （ ） ①对事物的认识受主体差异的影响 ②认识和改变规律是克服困难的条件 ③辩证的否定是事物之间相互的否定 ④真理都有自己适用的条件和范围 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 氛馆涡辑夫橙副置锁秆盖芦鹅坐品寓菇撬秘祖袭答被保番藐廷堕超蔓睦曲2014《高考总复习》第一轮总复习配套课件：第6课 求索真理的历程(必修4)2014《高考总复习》第一轮总复习配套课件：第6课 求索真理的历程(必修4) 解析：本题可以用排除法快速解答。②错误，因为规律不能改变；③错误，辩证的否定是自我的否定，不是相互的否定。故正确答案是B。 答案：B 芳沫铜限墨房稽眨襟揭砚匀郑弹竭溺流逮壤亡幸笔煮骑拌良端蚕卡蜂佰今2014《高考总复习》第一轮总复习配套课件：第6课 求索真理的历程(必修4)2014《高考总复习》第一轮总复习配套课件：第6课 求索真理的历程(必修4) 6．(2012·山东卷)自1956年美国科学家在实验中直接观测到中微子后，人类对中微子的研究不断深入。2011年9月，欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的哲理是 (　　) A．认识具有反复性和无限性 B．真理和谬误没有原则界限 C．科学实验是社会存在的基础 D．改造世界是认识世界