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1 初三语文1~4册古文复习 中考对文言文的考查，主要集中在以下几个方面： 1、常见文言实词的意义和文言虚词的作用 2、文言文的朗读节奏 3、句子的翻译和理解 4、文意的理解和内容的分析评价 2010年泰州市中考的文言文选段仍然取自课外，注重考查学习文言文的迁移能力。据此，复习文言文的要求是： 1、要注意对古汉语中实词、虚词意义的理解和积累。结合语境理解词义，比较、辨析、归纳，找出词语运用的有关规律。把握文言实词中的通假字、古今异义词、一词多义、词类活用等现象。理解常见文言虚词的意义和用法，如“之、其、而、以、于、因、为、焉、乃、则、然、或”等。在理解的基础上强化记忆。 2、熟读、背诵一定数量的文言文，培养文言语感。朗读、背诵要准确流畅，要把握朗读的节奏，文言文朗读的节奏一般按意义划分，也要注意一些语法现象，如发语词或句首连词后要停顿，主谓之间要停顿、介宾结构往往是独立的单位等。 3、要了解文言文的常见句式，掌握文言句子的翻译原则。如省略句翻译要补出省略的内容，倒装句翻译要按现代汉语习惯确定语序，翻译句子以直译为主，尽量保留原文句型，表达文意不走样等 4、要注重整体感知，掌握阅读技巧，全面准确地把握文意。在理解句意的基础上，既要理清文章的结构，概括文段内容，又要联系选文出处、作者背景，了解写作目的，多角度思考问题，把握作者观点、态度和思想感情。 具体复习篇目如下（打★的课文须按照书后要求背诵）： 七年级上册古文 古代寓言二则P18 郑人买履 1．重点词语解释. 置之其坐：同“座”，座位。　遂不得履：终于。 而忘操之：拿，携带。　　　反而取之：同“返”，返回。取，拿。 及反：到，等到。 何不试之以足：用。 宁信度，无自信：宁可；无，相信自己的脚。 2．一词多义 之：置之其坐：量好的尺寸。　至之市：动词，到……去。　试之以足：指履。 度：自度其足：量长短。　　宁信度：量好的尺寸 而：而置之其坐：连词，表承接。　而忘操之：连词，表转折。 刻舟求剑 1、解释加点的词： 遽契其舟：立刻；雕刻。 而剑不行：表转折。 是吾剑之所从坠：这儿；结构助词，不翻译。 不亦惑乎：迷惑，糊涂。 其：置之其坐：他的。 其剑自舟中坠于水：他的。 遽契其舟：那。 从其所契者入水求之：他，指涉江的楚人。 幼时记趣P41 1、解释加点的词 能张目对日，明察秋毫 眼力 比喻细小的东西； 项为之强“僵”，僵硬； 盖一癞虾蟆也 原来是； 怡然称快 叫 拔山倒树 搬开 神游其中，怡然自得 愉悦，高兴； 方出神 正； 舌一吐而二虫尽为所吞 表被动； 凹者为壑 山谷 徐喷以烟 慢慢地； 作青云白鹤观 当作 2、一字多义 之：昂首观之 （“群鹤舞空”的景象） 心之所向（助词，不译） 物外之趣（的）驱之别院（癞蛤蟆） 以：以丛草为林（把） 徐喷以烟（用） 而：拔山倒树而来（表修饰） 舌一吐而二虫尽为所吞（表顺接） ★三峡P130 1、理解加点的词语： 略无阙处：完全、全部；同“缺”。 重岩叠嶂：直立像屏障的山峰 自非：如果 不见曦月：早晨的阳光，此指太阳 至于夏水襄陵：到；上；山陵。 沿溯阻绝：顺流而下；逆流而上。 或王命急宣：有；宣布，传播。 其间千二百里：这 不以疾也：如 虽乘奔御风：即使；奔驰的骏马。 则素湍绿潭：表示转折；白色；急流的水；深水 飞漱其间：冲荡；它们(指怪柏) 良多趣味：的确，实在。 晴初霜旦：早晨。 属引凄异：连续不断。 空谷传响：回声。 哀转久绝：同“啭”，声音曲折。 故渔者歌曰：所以。 猿鸣三声泪沾裳：几声。 林寒涧肃：寂静 2.解释下列多义词： 自 自三峡七百里中：在 自非亭午夜分：如果 绝 沿溯阻绝：断 绝巘多生怪柏：极 哀转久绝：消失 其 其间千二百里：这 飞漱其间：它们，指怪柏 以 不以疾也：如 以丛草为林：把 徐喷以烟：用 3、默写和理解性默写 （1）《三峡》中与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的句子是 。 （2）《三峡》侧面表现山的高峻的句子是 《梦溪笔谈》二则P172 解释加