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访学：打破学校边界 　　提起访学，人们印象中主要是大学生参与的跨国交流活动，以及不少中小学教师参加的各种访学活动。也有一些中小学生跨国交换生计划，会组织跨国的中小学生访学活动。由中小学生就近参与的校际访学活动，还是一个新鲜事物。 　　校际访学见闻 　　《变形计》是2014年播出的一档角色互换电视节目。节目安排特定的人物互换角色体验对方的人生，在7天时间里完成体验对方生活的活动。在节目中，一些山村学生和城市学生被安排调换角色，城市学生在山区表现出各种不适应，在确信7天后自己能回到城市生活的自信指引下，城市学生表现出种种对当地落后生活方式的不耐烦。从山区来到城市的学生，面对丰厚的物质待遇受宠若惊，恍若生活在梦中。 　　一些学校看到节目的教育意义，也组织了自己的“变形记”。2014年5月26日至6月6日，石家庄市跃进路小学、华清街小学和西塔口小学联合校的12名学生体验了一次“变形记”。西塔口小学的6名学生完全当了一次跃进路小学和华清街小学的学生，白天在这两所学校上课，晚上吃住在这两所小学选出的学生志愿者家里。接着，跃进路小学与华清街小学的孩子同样交换到西塔口小学的课堂和该校学生的家庭生活中。 　　参与活动的学生表示：“就好像突然多出来一个‘我’，换个角度看到了自己的缺点。”2014年5月26日，石家庄市跃进路小学魏嘉锐的奶奶，用电动车在后座上带着两个孩子回家了。她多了一个孙子――西塔口小学的王承博这一周里成了魏嘉锐家的成员，他俩每天一起吃早饭，由奶奶送去上学，他俩同桌上课，下午奶奶一起接回家，一起写作业，一起交谈，睡在一张床上…… 　　同一天放学后，石家庄市跃进路小学卢奕萌拉着她的交换朋友走出校门，跟着妈妈一起回家了。在跃进路小学四（1）班教室里，卢奕萌和西塔口小学的马伊诺是同桌。让卢奕萌有所触动的是：“她敢于回答问题，做作业非常认真，想想自己，上课不主动举手，做作业时一边玩一边写，下决心要向她学习，超越自我！” 　　不同环境造就不同性格 　　一周交流结束后，卢奕萌说：“这几天来，我学会了和别人沟通，学会了照顾别人，也学会了从别人那儿认识到自己的优点缺点，懂得了如何扬长避短，努力让自己变得优秀。” 　　西塔口小学的王紫宇则体会到了离开父母的滋味：“第一次离开爸爸妈妈，我走进一个新环境、新生活，觉得自己很不适应;但是，我找到了自己不爱运动的缺点。离开家的时候，心里想着自己不会哭，但是我没有做到，以后我一定会坚强！恰是这次体验生活的机会，让我成长，让我体会父母的不易。”参加活动的家长发现，不同的环境中成长起来的孩子，会形成不同的性格。卢奕萌的妈妈用一周时间接待了交换生后，感到自己更清楚家庭教育的重要。但接下来的一周，卢奕萌要到交换家庭去生活一周，卢妈妈又开始担心：不知孩子会怎样。 　　选择了互换体验学习和生活活动后，卢奕萌的妈妈又担心又后悔，但这是孩子自愿报名参加的。通过这一周两个孩子共学习、共生活后，卢奕萌的妈妈发现，两个人在一起便于孩子们同时发现自己的优缺点。卢奕萌的妈妈了解到同龄的马伊诺自理能力很强，在陌生家庭该做什么做什么，上学不用爸爸妈妈接送;相形之下，自己的孩子从起居到学习都是父母无微不至地照顾，缺乏对外界的闯荡和历练。 　　卢奕萌的妈妈说：“我发现在不同家庭环境下，不同的家庭教育形成孩子不同的性格。希望学校以后还能组织这样有意义的活动。”马伊诺的妈妈感受也颇深：“活动让孩子在完全陌生的环境中，面对完全陌生的老师及同学，使孩子增长应对能力，提高生活能力。” 　　资源优势互补 　　在北京，中央音乐学院附中的学生们从2009年开始到北京市第十八中学上文化课;十八中也请来音乐学院附中的老师，开办新音乐教育试验班。两所学校同在方庄地区，过去各自为政的两所学校，如今结成共享联盟。在十八中上初二的郑雨萱，现在每周最爱上的就是音乐课。“和以前的音乐课完全不一样，老师不是在讲音乐知识，而是培养我们对音乐的感受能力。每节课都有一个主题，春天、下雨、悲伤等，围绕这个主题，老师让我们自己去感觉，并找来各种音乐唱片让我们体验。” 　　郑雨萱上的不是普通的音乐课，而是十八中正在开展的“新音乐教育”课。给学生们上课的是中央音乐学院附中的教师。从2009年开始，借助中央音乐学院附中音乐教育资源，引进匈牙利音乐教育体系，十八中开始了新音乐教育。试验班的音乐主题班会，多次在全区获得一等奖。教育是一个系统工程，任何学科都对学生的素质养成有用，通过新音乐试验课，学生们的音乐素质增强了，智力也得到开发。郑雨萱的年级排名，就从入学时的131名，提高到63名。跟郑雨萱一样，音乐试验班孩子的文化课成绩普遍得到大幅提高。过去，两所学校虽然近在咫尺，却各自关起门来办学。“我们两所学校，步行大概也就15分钟的距离，可他们是教育部直属，我们归