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面向需求的IT人才培养模式 徐建良 IT人才 从IT技术发展看问题 从IT技术发展看问题 第一年非常重要 高等数学里的数学逻辑思维对计算机本源作用不大 第一年“找不着北” 对学科整体框架、专业学习规律的认识 编码基础、电子电路知识、程序设计基础 抽象思维 逻辑思维 兴趣、成就感 专业自豪感 激发学生的兴趣 设置逐步提高的门槛 启发式 体验设计、制造的快乐和成就感 学生能力差别较大 同样题目，不同的门槛，激发学生挑战难题的欲望 尽早建立学习小组或团队 组织协调能力 编程能力 各种竞赛、实习实训项目（来自科研、社会服务） 分层次培养 理清知识体系 课程知识点之间的“横”向相关性 变量 – 数组 – 指针 – 结构体 课程群知识点之间的“纵”向相关性 数组 – 线性表；结构体 – 树 代码区，数据区，堆区，栈区 C语言、汇编语言、编译原理 结构化程序设计 → 面向对象程序设计 （重用、可扩展） 专业现状 师资力量 全系现有教职工42人 博士生导师6名， 教授9名， 副教授10名 7名优秀的海外留学博士。 50岁以下：97%； 博士比例：86%； 3位教育部新世纪人才 师资来源：美国、英国、日本、清华、中科院等 学生情况及评价 每年招生情况 本科生130~150人； 硕士研究生90~100人； 博士研究生25~30人； 工程硕士（计算机技术和软件）150人左右在校生： 在校全日制本科生520余人 硕士研究生近260余人，博士研究生50余人、 工程硕士生近500余人 办学指导思想 多层次、个性化的实战型人才 标准化、国际化、特色化的课程体系 需求驱动、兴趣导向的教学内容 互动性、启发式的教学方式 模块化培养模式 模拟项目 — 嵌入式系统专业 项目 城市公交智能调度系统 水产品流通链智能追溯系统 水下传感器网络的设计与测试 培训目的 水下网络协议的设计与实现 掌握单片机、ARM系统及相关的嵌入式编程技术 掌握利用DSP进行音视频信号处理的技术 掌握RFID编码技术和读写器接口编程技术 无线网络的数据编解码、传输与接收技术 进一步巩固数据库设计技术，系统分析设计建模技术 模拟项目 — 海洋虚拟现实与可视化 项目 动漫短片《海洋总动员》 网络游戏《碧海田园》 培训目的 掌握虚拟现实与可视化技术及其在海洋领域的应用 掌握动画的原理及实现技术 能够使用电脑美术设计软件，独立完成电脑效果图及浏览动画的设计和制作 掌握动漫游戏设计和开发技术 模拟项目 —并行计算混合式体系结构 项目 基于数值模式并行计算的海洋锋可视化 培训目的 理解多核运算器的设计技术 理解多核环境下的编译技术 掌握主要海洋数值模式及其求解方法 掌握CPU+GPGPU混合计算模式的算法设计与优化技术 模拟项目 — 国际化软件开发技术 项目 面向移动电子商务的网上书店系统 面向移动电子商务的网上支付系统 培训目的 提高进行用户需求分析和系统分析的能力 提高对软件体系架构和设计模式的理解和应用能力 掌握WAP网络系统模型、编程模型及WML编程语言 掌握分布式对象的远程调用技术 模拟项目 — 网络与信息安全专业 项目 市政府办公自动化骨干网络的设计与评测 市公安局视频监控系统的设计与评测 培训目的 掌握城域网络的体系结构以及网络管理的各项技术 掌握公开钥架构的原理和相关技术，能够配置数字证书、数字签名、数字水印等信息安全基础设施 能够配置入侵检测、网络过滤以及病毒防护等网络安全基础设施 课程体系 教育部计算机科学与技术专业规范 工程教育专业认证 麻省理工学院开放课程资源 麻省理工学院开放课程资源 国家级精品课程 核心基础模块 数字媒体模块 网络与信息安全模块 软件工程模块 系统结构模块 * * 中国海洋大学 2010年3月20日 系统开发人才 系统集成人才 问题的定义及规划 需求分析 概念模型和业务逻辑模型 持久化层和业务逻辑层 （关系模型—对象模型） 程序编码 软件测试 问题的定义及规划 需求分析 概念模型和业务逻辑模型 软硬件系统的选型和实施 集成测试、系统测试 软件开发生命周期 多样化 平台化 硬件 硬件 硬件 总线、接口技术 具体化 抽象化 虚拟化、人性化 操作系统 计算机网络 因特网 云计算 多样化 平台化 抽象思维 逻辑思维 系统思维 编码 变量 程序和程序的执行 数据独立性 虚拟技术 系统独立性 统计考试成绩中各分数段（10分间隔）的人数（编码） 根据生日判断属于哪个星座（逻辑与数据的分离） 尽早发现好苗子 抽象类 工厂设计模式 反射机制 三个阶段能力培养相互贯通 三种实践类型相互结合 基本实践能力训练阶段 基础型、提高型实验 电子电路实习、社会实践等 综合实践能力训练阶段 课程群综合设计性实验、 专业