2012年乐土驿学校精神文明建设工作计划(定稿).docVIP

2012年乐土驿学校精神文明建设工作计划(定稿).doc

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2012年乐土驿镇学校精神文明建设工作计划 一、指导思想: 以科学发展观为指导,全面贯彻中央新疆工作座谈会和区州党代会、教育工作会议精神,深入落实“以现代文化为引领,以科技教育为支撑”的战略思想,按照县十一届二次全委(扩大)会议提出的“提质增效、重点突破”的新要求,进一步解放思想,变化变革,敢于担当,根据县教科局2012年工作要点,继续以创建文明校为抓手,认真学习贯彻素质教育精神,提高办学质量。进一步落实创建文明工作,争取学校创建文明工作再上一个台阶。 二、工作目标 1、健全组织机构和制度,发挥组织机构应有作用。 2、加强德育工作,促进精神文明建设。 3、在全校教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动,促进全校教师依法执教,敬业爱岗,诚信服务,为人师表,做一名人民满意的教师。 4、大力开展“师德建设”活动。进一步加强和改进未成年人思想道德建设,建立和完善德育工作评价体系,推进学校德育工作向纵深发展,力争创建自治区级德育示范校。 5、积极做好“五大”创建及县级 “六育人”示范校和“五个好基层党组织” 创建工作。 三、工作措施 1、加强领导班子自身建设,充分发挥各组织的管理职能。全体领导要深入教学第一线,勇挑重担,以身作则,真抓实干。作风上讲民主,关系上讲和谐,思想上讲开拓,管理上讲严密,学习上讲经常,工作上讲扎实。精诚团结,明确职责,分工协作。 2、认真抓好教师队伍建设,加强教职工的政治和业务学习,依法执教,净化教师灵魂,思想教育更加深入细致,加强师德建设,不得有体罚和变相体罚学生的现象发生。 3、进一步落实读书活动,促进教师终身学习,引导任课教师开展各种业务学习,主动发展,提高教师的业务能力和人文素养。 4、贯彻落实《玛纳斯县师德师风建设“十条禁令”》,坚持把师德作为教师聘用、聘任、考核评优评先、职称晋升的重要依据,建立健全师德考评与激励机制,鼓励广大教师争当学生爱戴、让人民满意的教师。 5、切实加强学校德育工作的领导和管理。党政领导班子要充分发挥核心作用,把德育工作列为重要议事日程,进行专题研究和部署。要形成校长——教导处——班主任、科任教师三个工作层面,抓好学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”,上上下下、纵横交错、校内校外相互配合、全方位的德育工作网络。 6、建立健全德育工作制度。抓好德育工作,要实行科学管理,要遵循学生的心理和生理发展的特点和规律,建立健全工作制度,制订切实可行的工作计划。 7、重视德育工作队伍建设,提高德育工作队伍的能力。选派事业心、责任感强,教育思想端正,热爱学生,作风正派,有较强组织管理能力和教学水平的教师担任班主任。通过学习德育文件、德育理论、现场观摩等途径和形式,增强班主任的光荣感和责任感,提高班主任的理论水平和工作能力。 8、开展师德建设活动,争创群体师德创优先进集体,评选校级师德标兵。组织广大教师向先进学习,在教师队伍中形成自强不息、诚实守信、敬业爱生、乐于进取的精神风貌,努力营造师德文化氛围。 9、把“廉洁文化进校园”教育活动纳入学校德育教学计划,渗透到学校教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面,力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到教育和熏陶。在教学上,坚持正面引导原则、可接受原则、心理保护原则、整合原则、浸润原则,充分利用学科教学、主题活动、课外阅读、影视媒体、网络信息、社会实践、家庭教育等途径,让学生在丰富多彩的活动中得到体验,从而形成正确的道德观念,从小学会做人,做个堂堂正正的人、清清白白的人、敬廉崇洁的人。 四、具体工作计划如下: ?(一)政治理论学习: ?1、有专用的学习笔记,领导带头学习,资料齐全; ?2、定期开展集中学习,并做好学习记录,具体安排如下: (1)、学习《中小学教师职业道德规范》,公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》和《农村反邪教警示教育宣讲提纲》、“六史”教育、、做好学习记录; (2)、学习《党的建设》相关文件,并开展学习心得体会交流. ?3、全体教师在课余开展自主学习。 (二)思想政治工作: ?1、由学校团队、少先队组织检查,周一全校师生参加升国旗活动,周二至周五由四至六年级学生轮流升降国旗,并做好检查记录; ? 2.、由学校少先队组织检查,学生的红领巾佩戴情况,作好记录并及时公布; ?3、加强未成年人思想道德建设工作,建立学校、家庭、社会“三结合”的德育网络,开展诚信教育、感恩教育、理想信念教育、革命传统教育; ? 4、贯彻《公民道德建设实施纲要》,积极开展社会主义荣辱观教育活动; ? 5、大力宣传落实《中小学教师职业道德规范》及各项规章制度。 (三)精神文明创建: ?1、积极开展具有学校特色的精神文明实践活动,扶贫助残活动,以及向模范人物学习活动

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