2012年利川市学毕业学业考试说明及复习建议.docVIP

2012年利川市小学毕业学业考试说明及复习建议 一、命题依据 小学数学毕业学业考试的命题，以《数学课程标准》、北师大版九年义务教育小学数学教科书十二册总复习内容和我室编写的《素质能力测试六年级综合数学试题》为命题的依据。 二、命题原则 1、命题遵循《数学课程标准》，紧扣小学数学现行教材，力求体现《数学课程标准》的一些新理念。 2、试题融思想性、知识性和趣味性于一体，讲求新颖性，不出现偏题、怪题和难度过高的题。 3、命题注重基础知识、基本技能、基本数学思想和基本活动经验的考查。 4、命题尊重学生的已有知识和生活经验，紧密联系学生的生活实际，重视考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。 5、试题具有一定的开放性，注重考查学生的创新精神和实践能力。 三、试卷结构 1、试卷由“概念”、“计算”和“综合运用”三部分组成。 2、容易题、中等题和拔高题的比例为：7∶2∶1。 四、题型样式 全卷总分为100分，考时90分钟。其基本题型有：填空题占22%；选择题占10%、计算题占30%；解决问题占38%。 五、命题范围 ㈠数与代数 1、理解整数、正整数、零、负整数、自然数、分数、小数、百分数的意义。熟练掌握数的读法和写法、数的改写。 2、熟练地进行四则计算和四则混合运算。笔算加减法以三位数为主；笔算乘法中，一个因数不超过两位数，另一个因数不超过三位数；笔算除法中，除数不超过两位数；四则混合运算不超过三步（不含分数和小数四则混合运算。如：0.125÷[×(－0.4)] 这种形式）；分数四则计算不包括带分数。 3、会比较数的大小，会应用运算定律进行简便运算。 4、掌握分数和小数的基本性质及小数点移动位置引起小数大小变化的规律。 5、理解方程、方程的解和解方程。会用等式的性质解简单的方程(如：3x+2＝5，2x－x＝3这种形式)，能列方程解决一些实际问题。 6、通过具体问题认识比、比例尺、比例、正比例和反比例的意义。 7、会用字母表示数量关系、运算定律、计算公式；会解方程，会求比值和化简比。 8、探求给定事物中隐含的规律或变化趋势，会进行简单的排列和组合。 ㈡图形与几何 1、理解平面图形、平面图形的周长和面积的意义，掌握平面图形的特征。 2、理解立体图形的表面积和体积的意义，掌握立体图形的特征。 3、掌握常用计量单位和单位间的进率，进一步建立不同的一个面积单位和一个体积单位大小的表象。会进行简单的名数改写。 4、会计算平面图形的周长和面积；会计算立体图形的表面积和体积。 5、能辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状图。 6、能综合应用所学知识计算组合图形和阴影部分的面积。 7、理解三角形的特征，掌握三角形三条边的关系，能利用“三角形三个内角的和等于180度”研究和解决一些实际问题。 8、能正确地判断平移和旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，能在方格纸上将简单图形旋转90°。 9、理解数对的意义，能在方格纸上用数对表示位置，知道数对（限于正整数）与方格纸上点的对应；能在具体情境中，体验利用方格纸确定数对的位置的过程。 ㈢统计与概率 1、会看会填统计表。(绘制统计表不作为本次考试的内容)。 2、会看统计图，能根据统计图说明一些实际问题，能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测(绘制统计图不作为本次考试的内容)。 3、掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点。 4、结合具体情境，了解简单的随机现象；能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。 5、通过实验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述。 6、理解平均数，中位数、众数的意义，并会求平均数，中位数、众数。 ㈣综合与实践 1、掌握常见的数量关系，并会解决一些简单的实际问题。 2、会列方程解决一些简单的实际问题。列方程解决实际问题只限于设直接未知数。 3、能用所学数学知识灵活地解答生活中遇到的数学问题，会解答开放性的数学问题。 4、能解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题(不超过三步)。能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，但不要求计算利息税。 5、能用按比例分配的方法解决一些简单的实际问题。 六、复习建议 1