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漳州教育学院艺术系 《色彩构成》教学大纲 （试用） 装潢设计专业二年制（高职单招） 第一部分 课程说明 一、课程的性质和任务： 1、课程的性质：《色彩构成》是装潢专业、广告设计与制作专业的主要必修课程.是美术教育专业准修课程。 2、课程的任务：通过色彩构成的教学，使学生了解色彩构成在整个设计领域的地位与作用，能用科学的方法把复杂的色彩现象还原为基本要素。利用色彩在空间上的量与质的可变性，按一定的色彩规律去调和构成各要素之间的互相关系，创造出新的空间------理想的色彩效果。同时掌握色彩理论知识，培养学生对视觉形式的创造性思维方式。 二、教学目的： 通过探讨利用色彩要素之间的搭配和交叉，让学生掌握审美价值的原理、规律、法则和技法。其重点在于掌握规律，运用逻辑的、抽象的思维方式来研究色彩的配置。 三、学时安排： 本课程计划为32学时,一年级下学期新课程：(见习1周) 教 学 内 容 授课时数 实验时数 总时数 第一章：色彩理论 1课时 1课时 2课时 第二章：色彩理论和表示方法 2课时 3课时 5课时 第三章：色彩混合 3课时 6课时 9课时 第四章：色彩设计方法 5课时 7课时 12课时 第五章：光的构成 1课时 1课时 2课时 第六章：流行色和设计色彩应用 1课时 1课时 2课时 总计 13课时 19课时 32课时 四、课程考核 根据艺术系安排：理论占40%；实际设计60%。 五、教学方法和教学形式 本课程具有理论和实际相结合的特点，做到深入浅出、通俗易懂、生动活泼。理论课建议在多媒体教室上课；实验课在画室制作，适当安排到实际生活中领会构成学以致用。 六、教学重点与难点 色彩的心理性对色彩设计造成的影响 色彩表示方法与体系中结构关系以及重要用途。 空间混合的规律和特点 色彩设计方法的基本原理和知识 光的构成原理、光效应艺术特点和他们的实际意义 设计色彩的使用功能和色彩的心理 第二部分 教学内容和教学要求 色彩理论 知识点： 一、色彩的物理原理 1. 光与色 2. 光源色、固体色、物体色 色彩与色温 二、色彩的生理原理 1. 视觉生理构造 2. 色彩的视觉研究 3. 色彩的错觉与幻觉 三、色彩的心理性 1. 色彩心理与年龄 2. 色彩的心理错觉 3. 色彩表情 4. 色彩的共同心理感应 教学重点： 色彩的物理原理、生理原理和心理性等基本原理 色彩的心理性对色彩设计造成的影响 作业： 怎样运用色彩视觉中的错视原理，来加强色彩的感染力？ 色彩表情对色彩设计有何意义？ 色彩的共同心理感应对色彩设计有何意义？ 第二章：色彩属性与表示方法 知识点： 一、色彩的分类 1. 无彩色系 2. 有彩色系 二、色彩三属性 1. 明度 2. 色相 3. 纯度 三、色彩表示方法和体系 1. 牛顿色相环 2. 色立体 3. 色立体的用途 教学重点： 色彩三属性以及它们之间的相互关系 色彩的表示方法与体系中的结构关系以及用途 作业： 什么是色彩的三属性？ 作二十四色相环一幅 作业规格26*26cm 第三章：色彩混合 知识点： 一、色的混合 1. 三原色 2. 加色混合 3. 减色混合 二、空间混合 1. 空间混合 2. 空间混合规律 空间混合的特点 三、色彩推移 1. 明度推移 2. 色相推移 3. 纯度推移 冷暖推移 教学重点： 色彩混合的原理和各自用途 空间混合的规律和特点 色彩推移的形式和规律，以及各自构成的画面效果 作业： 自选一张色彩图片构成空间混合画面 规格24*24cm 2. 做明度推移、色相推移、纯度推移、冷暖推移练习各一幅规格20*20cm 第四章：色彩设计方法 知识点： 一、色彩对比 1. 色相对比 明度对比 纯度对比 冷暖对比 面积对比 二、色彩调和 1. 秩序调和构成 2. 主色调调和构成 3. 比例调和构成 隔离调和构成 互相混合调和构成 教学重点： 色彩设计方法的基本原理和知识，以及对色彩实践的指导意义 2. 运用色彩对比理论对色彩之间存在的矛盾进行合理、正确的调整 正确处理对比与调和之间的互相关系 作业： 1. 根据色相对比理论，做邻近色对比、类似色对比、对比色对比、互补色对比各一幅。 规格12*12cm 2. 根据明度对比理论，自选四个调子做明度对比一组。规格12*12cm 3. 根据纯度对比理论做高彩对比、低彩对比、中彩对比、艳灰对比各一幅。规格12*12cm 4. 根据冷暖对比理论，自选四种心情或表情做冷暖对比一组。规格12*12cm 5. 做秩序调和、主色调调和、比例调和、隔离调和构成一幅。规格12*12cm 第五章：光的构成 知识点： 一、光的艺术作用 1. 光艺术的起源 2. 光的艺术魅力 二、光的构成 1