2013-201-2学年2011级电子信息工程专业技能训练(张新伟).docVIP

2011级电子信息工程专业技能训练计划 根据电子信息工程2011级专业培养计划，2013-2014第二学期第11-12周将开展为期两周的专业技能训练。实训学生共231人，指导老师为7人。本次专业技能训练是学生进入动手设计实验的一次关键性的实践锻炼。目的是通过系统技能训练达到综合运用专业技术知识，提升专业技能的教学目标。 为进一步使学生在进入毕业实习以及即将进行的就业工作中更好地系统化掌握、巩固、提升专业技能能力；突出综合知识运用、工艺要领和操作技能的培养，使实践教学工作真正落在实处，现制定本次专业技能训练实施方案。 一、基本要求 本次实践技能训练采取项目训练的方法，通过3~4人一个工作小组，集中在2周的时间内完成一个典型的电子产品的设计、制作、组装以及调试的全部过程。在实际的训练过程中以期达到熟练掌握常用电子仪器仪表的正确使用，掌握常用电子元器件的检测方法、熟悉电子工艺基本操作流程、了解典型电子电路的安装与调试，提升典型电子开发工具（设计、仿真以及调试）的综合运用能力以及分工协作能力。各小组成员间必须密切合作，共同完成项目的制作，严格遵守实践教学纪律。 二、知识目标 1、掌握根据实际要求来选择电子元器件、设计电路和画电路图的方法。 2、掌握用计算机应用软件设计电子电路的方法，会用Protel 99 se进行图纸选项等的设置方法和利用画电路工具和绘图工具以及现有的电路图，按照要求在软件窗口绘制原理图，按照要求对给定的原理图进行编辑、修改。 3、掌握Protel 99 se进行印刷线路板（PCB）环境设置的方法与技巧，设计绘制新的PCB封装库元件，创建新的PCB封装库，Protel的PCB规则设置和PCB布线的方法，对地线及重要的信号线进行调整的方法，设计规则检查的方法。 4、掌握使用雕刻机刻制电路板的操作，并能进行电路板的雕刻。 5、掌握常用电子元器件的识别、测试和选用。 6、掌握电子元器件的焊接方法和电路的系统调试。 三、技能目标 1、能熟练进行计算机常用操作，能在Protel软件环境熟练调入库文件、添加元件、给元件命名、绘制新的库元件等操作技巧。 2、能熟练编辑元件，会修改名称、型号、编号等操作技巧。 3、能按照要求设置线宽、板层数、过孔大小、焊盘大小、利用Protel的自动布线及手动布线功能进行布线。 4、能对常用电子元器件识别、测试和选用。 5、能进行电子元器件焊接和电路系统调试。 四、训练内容以及选题 考虑到电子信息专业的实际情况，本次专业技能训练主要包括以下模块： 模块一 常用电子仪器仪表的使用 模块二 常用电子元器件的检测 模块三 电子线路CAD绘图操作技能 模块四 电子电路线路板的雕刻、焊接与调试 上述各个模块的训练内容的实施是通过具体的电子系统设计分阶段与具体技术环节来实现的。应用的专业技术知识涉及到模拟电子技术、数字电子技术、计算机硬件技术设计、电子工艺、电子测量等多方面的知识，体现专业教学各课程间的知识体系的衔接。 1、题目设计：考虑到工程训练中的实践训练的材料组织的可行性，本次专业实践训练的课题拟订如下： 使用数字逻辑芯片自行设计：十字路口交通信号灯设计。 设计任务：用AT89C51单片机控制一个交通灯系统，晶振采用12MHz。设A车道与B车道交叉组成十字路口，A车道主干道，B车道支道。设计要求如下： （1）用发光二极管模拟交通型号灯； （2）正常情况下，A，B两车道轮流放行，A车道放行50S，另有5S用于警告；东西南北车道放行30S，另有5S用于警告，用数码管显示时间； (3)在交通繁忙时，交通信号灯控制系统应有手空开关，可人为地改变信号 灯的状态，以缓解交通拥挤状况。在B车道放行期间，若A车道有车而B车道无车，按下模拟开关K1使A车道放行期间，若B车道有车而A车道无车，按下模拟开关K2使B车道放行15S。 （4）有紧急车辆通过时，按下开关K3使啊，A,B车道均为红灯，禁止通行20S 工作量：电路原理设计与参数计算、硬件设计、电路图绘制与电路板制作、焊接及调试。 使用的芯片和元器件：单片机（AT89C51）、74LS86、74LS04、74LS07、晶振（12MHz立式）、电解电容（22uf/10V）、瓷片电容（30pf瓷片电容）、电阻（1Ω、300Ω）、LED（红黄绿各4个/组）、电源（5V/0.5A）、数码管、按键等。 2、时间与地点安排 本次技能训练由工程训练中心集中安排，所有参加训练的人员集中在工程训练中心的三楼电子与创新区域进行。其中创新区域提供电子设计部分的硬件电路设计、电路板制作以及仿真；电工电子工作区提供电子工艺以及电子测量与系统调试。 上午：8：30-11：30 下午：14：30-17：30 3、学生与指导教师安排 11周 南区： 周一 周