2013-201学年第一学期形体教案康媛媛 3.docVIP

乌市外国语小学 第二十二小学 2013——2014学年第一学期（上）三年级形体教案 康 媛 媛 教案书写要求 一、整册总体： 1、第一页：居中写清：ⅹⅹ---ⅹⅹ学年第ⅹ学期X学科ⅹ年级上（下）册教案，教师姓名，乌鲁木齐市外国语小学 第二十二小学； 2、第二页：粘贴发放的《教案书写要求》； 3、第三页：粘贴发放的《作业批改要求》； 4、第四页：《教学反思书写要求》； 5、第五页：《X学科课程标准》总目标； 6、第六页：《X学科课程标准》相应学段目标要求； 7、第七页：本册教材分析（教研组可统一）； 8、第八页：教学进度表（教研组可统一）。 二、单元整体: 1、本单元教学要求； 2、单元训练重点、难点。 三、每课教学设计 （分课时备课，课时数与教学内容、教学设计相符。不允许下载粘贴，只有自己或别人用自己班上的公开课教案才可以粘贴）: 注意：右侧距留出4厘米的位置用来课前修改教案及针对某一环节写反思或者课后再二度备课。 1、本课教材分析； 2、本课教学目标； （关注教学三维目标，教学目标中尤其注意： A.要写清德育目标即情感态度价值观目标； B.本课如有法制教育渗透内容，要写清本节课的法制教育目标。） 3、教学重点、教学难点（重点、难点分开写清楚）； 4、课时安排； 5、教学准备； 6、课时教学目标； 7、教学过程（思路要清晰，重难点突破明显，重视方法指导，能设计有效、合理、可操作的教学活动，并引导学生积极参与各项学习活动。）； 8、作业布置； 9、板书设计； 四、注意：教案超周备课，学科教研组长每周一检查一签字，教研组大组长每半月一检查一签字，教导处一月一检查一签字。（检查时必须写出建设性的评议） 教学反思书写要求 “教然后知困”，教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动，也是回顾教学——分析成败——查找原因——寻求对策——以利后行的过程。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。刚刚上完课之后的感受比较深刻，所以教学反思的书写一定要及时，书写时一定要真实反思自己的课堂，这样才能帮助自己提高教学。教学反思书写要求具体如下： 1、教学反思需加下划线； 2、课后教学反思不少于总教案数的2/3，及时记录教学效果、体会和问题； 3、反思书写内容提示（禁止写教材分析，防止内容出现表扬多于反思的现象）：在自己有感触的教学环节对应的留白处写：自己处理课堂新的生成时有哪些不足及原因分析；学生的精彩发言；教师和孩子对教材又生成哪些新的独特的理解；课后修改教案；整体分析本课是否体现各学科学科及学段特点；是否体现学生主体地位，学生能力是否真正得到锻炼提高；课堂的失败之处；教学设计中巧妙之处；自己教学的感受、改进建议等等。 4、本课如有法制教育渗透内容，要针对法制教育教学内容渗透情况进行反思。 小学形体课程实施目标 形体运动是以身体练习为基本手段，促进学生身体匀称发育，塑造体型，培养正确优美的姿态和动作，增强体质，促进学生体态更加健美的一种体育活动。形体训练是通过身体练习来完成的，以身体各部位姿态训练为基础，经过舞蹈、徒手体操、艺术体操等基本动作的多种形式的综合练习，提高动作的协调性及对动作美的感受和表现力。 一、总体目标： 1、激发学生对形体训练的兴趣，乐意参加形体训练，提高学生协调、柔软、力量等的身体素质。 2、根据学生年龄和身心发育特点，通过最基本的形体练习内容和手段，促进学生的身心健康发展，塑造幼儿良好的身体形态及提高基本活动的能力。 3、培养学生勇敢、自信、坚持等良好的意志品质和活泼、开朗的性格。 二、分学段目标： 低年级（1-2年级） 1、通过多种途径，让学生欣赏有关形体方面的视频资料，初步感知形体美。 2、激发学生参加形体活动的欲望，进行基本姿态训练。 3、初步尝试一些简单的形体动作，提高学生基本活动能力。 中年级（3-4年级） 1、让学生喜欢参加形体活动，培养坐立行走正确的姿势。 2、继续感知形体美，愿意用多种形式表现形体美，提高学生动作的协调性、柔韧性。 3、培养学生勇敢、自信、坚持等良好的意志品质和活泼、开朗的性格。 高年级（5-6年级） 1、让学生对形体活动有浓厚的兴趣，能积极主动地参加形体活动，有一定的表演技能。 2、让学生喜爱体操，乐意收集各种有关信息资料，听到音乐能自主练习。 3、尝试根据音乐创编形体动作，培养学生自主探索精神及与同伴愉快合作的情感，增强学生对艺术的审美能力。 乌鲁木齐外国语小学 第二十二小学2013——2014学年第一