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教学内容 草原上的好”曼巴 课型 新课 复习课 课时 二课时 教具 年 月 日 教学目标 1学习要求掌握的生字词,会读,会写. 2学习要求掌握的词语,了解它们的意思和用法. 3分角色流利地朗读会话,用自己的话复述扎西医生的故事. 重点 掌握生字,会写. 难点 分角色流利地朗读会话. 教 学 过 程 第一课时 引入. 在高原牧区,有很多汉族医生长期坚持在那里工作,生活,他们和当地群众结下了深厚的情谊.草原上的好曼巴”曼巴”到底是个怎样的人呢？ 初读课文. 1自渎课文，不懂的字词找出来。 2范读课文，要求同学们在不认识的字上注音。 3齐读课文，要求读准确。 学习生字 1学习生字. 访 疾 巡 预防 疾病 巡视 予 奉 给予 奉献 2理解词语. 行医:从事医生的职业. 预防:事先防备. 巡诊:按一定路线去各处诊治. 第二课时 一,复习. 分角设朗读课文. 二,学习课文. 1分角设朗读课文. 2结合课后练习,有效地用词语练习说话. 3理解词语”有关””关于”的用法. 我已经通知了参加活动的有关人员. 他翻阅了大量有关书法的书. 这本书是关于藏族历史的. 今天早上的会是关于学生安全问题的. 三,巩固练习. 放手让学生自己读,练习说话. 板书设计： 17、草原上的好“曼巴” 《一个妈妈的女儿》展开话题。点明扎西医生不是藏族，而是汉族。扎西医生长期在藏区为人治病，而且非常敬业。说明扎西这个名字的由来。他医术高超，乐于助人，品德高尚。 课后记 教学内容 18 昭君出塞 课型 新课 复习课 课时 二课时 教具 年 月 日 教学目标 1学习要求掌握的生字,会读,会写,会用. 2学习要求掌握的词语,了解它们的意思和用法. 3朗读课文,理解课文的主要内容. 重点 掌握生字,会读会用. 难点 理解课文的主要内容.用自己的话述舒这个故事. 教 学 过 程 第一课时 一, 引入. 吐蕃王松赞干布和文成公主和亲的故事.大家一定很熟悉,在更早的时期,有一位杰出的女子王昭君,她出塞匈奴和亲,开创了民族和解,和睦相处的新时代,反映的是这一真实的历史事件.不论是王昭君还是文成公主,他们为民族团结友好所做出的杰出贡献.赢得了各族人民的崇敬和传颂. 二,初读课文. 1自读课文,不懂的字词找出来. 2范读课文要求在不认识的字上注音. 3齐读课文.要求读准字音. 三,学习生字词. 昭 赛 衰 迢 皇 劝 四,布置作业. 第二课时 一,复习. 1指名读课文. 2指名听写生字. 二,学习课文. 1熟读课文,了解以下词义. 和亲:指汉族封建王朝与少数民族统治集团之间.通过结亲建立友 好关系. 中原:指黄河中下游地区,包括河南的大部分地区,山东的西部和河 北山西的南部. 汉宣帝:西汉的第八位皇帝,名叫刘询. 王昭君:原为汉宫宫女. 匈奴:中国古代北方少数民族之一. 2,要充分重视课文的朗读,通过读使学生充分理解课文的内容,并能在读的基础上对文中的人和事有自己的认识. (1)呼韩邪单于为什么要与汉朝和亲? (为了与汉朝和亲) (2)王昭君为什么自愿去和亲? (她想离开鸟笼子一样的皇宫) (3)王昭君到了北以后