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隆济小学校2014年秋期教案 执教者：何祖华 说明 一、本教案包括一下内容： 1.学生基本情况 2.本册教学内容 3.本册教学进度 4.本学期活动课计划 5.教学具体措施 6.课时教学设计 7.本学期教学情况总评 二、备课要作到备“课标”、备教材、备学生、备教法，特别要注重学生学法的设计。 三、凡任课教师，必须超前一周备课，教案编写后必须经年级组长或教务主任签字后方可实施。 四、本教学设计方案完成后，其末交本校教务处评定成绩后存入本人业务档案。 一、学生基本情况分析 班级人数 其中 男 女 优等生 中等生 学困生 二、本册教学要求 三、义务教育课程标准教科书 五 年级 （下册）教学进度表 周次 时 间 教 学 内 容 课 时 机动课时 备注 1 9.1-9.2 开学教学及实验准备 1 9月1日 正式上课 2 9.5-9.9 种子的发芽实验（一） 2 3 9.13-9.16 种子的发芽实验（二） 1 1 9月8日 中秋节放假 4 9.19-9.23 观察绿豆芽的生长 蚯蚓的选择 2 5 9.26-9.30 食物链和食物网 改变生态瓶 2 6 10.1-10.7 维护生态平衡 1 国庆假一周根据调休情况灵活处理） 7 10.10-10.14 光和影、阳光下的影子 2 1 第一次月考 8 10.17-10.21 光是怎样传播的 光的反射 2 1 9 10.24-10.28 光与热、怎样得到更多的光和热 2 1 10 10.31-11.4 做个太阳能热水器 评价我们的太阳能热水器 2 1 第二次月考 （半期测试） 11 11.7-11.11 地球表面的地形 地球内部运动引起的地形变化 2 1 12 11.14-11.18 坚硬的岩石会改变模样吗 土壤中有什么 2 1 13 11.21-11.25 雨水对土地的侵蚀 什么样的土地容易被侵蚀 2 14 11.28-12.2 河流对土地的作用 减少对土地的侵蚀 2 1 15 12.5-12.9 我们的小缆车 用橡皮筋作动力 2 2 第三次月考 16 12.12-12.16 像火箭那样驱动小车 测量力的大小 2 17 12.19-12.23 运动与摩擦力 滑动与滚动 2 1 18 12.26-12.30 运动与设计 设计制作小赛车 2 1 19 1.2-1.5 期末测试 期末测试 20 1.6-1.9 寒 假 放寒假 1月9日 放寒假 四、本学期活动课计划 时间 活动内容 要求 五、教学具体措施 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。  隆济小学五年级 上册单元教学设计 单元教学内容 编写者/使用者 单元教学课时 单元课时分配 教学 目标 单元（章节）教学 目标 1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 重点与难点 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 单元集体备课 共性意见 通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生