社会合作与公平11.pptVIP

社会合作与公平 寓言启示 (2)这个故事给你什么启示? (3)联合生活实际，举出一个类似的成功合作的实例。 现场采访： 1.你们小组获胜的秘诀是什么？ 2.这次获胜对你、对你们小组有什么意义？ * * 瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。 思考问题：①试问他们是怎样脱险的？ 生活中处处有合作 自己与他人进行过哪些合作？ 家庭 学校 文化 亚太经济合作组织领导人合影 军事 体育 情景研讨（课文72—73页） 小组交流： 野牛为什么不能抵挡狮子的进攻？ 蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？ 这两个故事给了我们怎样的启迪？ 生活在海边的人常常会看到这样一种有趣的现象几只螃蟹从海里游到岸边，其中一只也许是想到岸上体验一下水族以外世界的生活滋味，只见它努力地往堤岸上爬，可无论她怎样执著、坚毅，去世中爬不到岸上去。这倒不是因为这只螃蟹不会选择路线，也不是因为她动作笨拙，而是它的同伴们不容许它爬上去。你看每当那只企图的螃蟹爬离水面，就要爬上堤岸的时候，别的螃蟹就会争相拖住它的后腿，把它重新拖回到海里。人们也偶尔会看到一些爬上岸的海螃蟹，但不用说，他们一定是单独行动才上来的。 合作有助于成功 心理学家的研究表明，在解决简单问题时，独自面对比众说纷纭的效率高；但是，面对复杂问题，群策群力却比孤军奋战更有效，群体合作产生的解决方案在数量和质量上都胜过个人。 个人参与社会合作的图示 个人 社 会 消费 生产 获得产品和服务 提供产品和服务 体会 全体社会成员搭建的社会生活网 注：直线的交点为个体社会成员，交点四周的延伸线段为他参与社会合作的内容 逃生的故事 一次空难，有三名幸存者落入了陌生的丛林，他们分别是教授、运动员和厨师。起初，三人是谁看谁都不顺眼。教授自诩博学，说运动员四肢发达、头脑简单；说厨师只懂油盐酱醋、锅碗瓢盆。运动员反唇相讥，说教授是书呆子、老学究，自以为是的“四眼狗”（教授带眼镜）。厨师也自我辩解，“民以食为天”，“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌”，要其他两人重视自己的价值。 尽管三人职业不同、身份各异，但是求生的本能却是相同的，所以骂归骂，三人还是结伴逃生。 首先是厨师发挥了作用。教授、运动员饥不择食，采了蘑菇欲尝鲜，要不是厨师眼疾手快，劈手夺下毒草，二人就要“命因口丧”了。三人在丛林中被猛兽追逐，情急之下教授、运动员上树，无奈厨师体胖，磨磨蹭蹭 上不去，千钧一发之际，多亏运动员奋力将厨师拖上树，才逃脱此劫。 惊魂稍定，运动员自恃力强，为大家攀岩采果，不小心跌下摔伤。教授略懂医道，知道该用什么药配伍治疗，却是纸上谈兵，不会鉴识林中草药；厨师识得百草，却不懂如何调和入药。二人合作，调和百药，悉心照料，运动员方得康复。几经波折，三人尽释前嫌，齐心协力共渡难关，最终利用教授的眼镜聚焦阳光点燃篝火，引来营救的队伍。 回忆逃生之路，三人感叹：若三人都是教授，定因毒草丧命；若三人都是厨师，也都成为猛兽果腹之物；若三人都是运动员，恐怕会暴尸荒野。幸喜三人各不相同，亦各有所长，取长补短，终得生还。 合作使人相互取长补短 2，这种比赛怎样才能夺冠？ 体现合作重要性的词句： 你渴望怎样的社会合作？ 政 府： 制定制度和政策， 创造和谐的社会公共环境 社会成员：积极公平地参与社会合作 1、5月11日国家食品药品监管局发出紧急通知，在全国范围内停止销售和使用“齐二制药”生产的所有药品。 2、为应对今年第一号台风“珍珠”对我市的影响，温州市政府、市防汛防旱指挥部、市气象局、市海事局、市市政园林局等各方严阵以待。 3、温州市交警部门规定从5月15日起，温州的府前街等新的9条单行线。 以上是政府提供的哪些服务？ 游戏——“托球同行” 选4名同学参加 道具：一块硬纸板，四角各系一根长短不一的绳子，一个球。 规则：1、小组要用硬纸板把球抬起 2、小组用硬纸板把球抬起，并把它移动至讲台。 思考：每个成员怎样做才能获得成功？ 游戏——“夹球同行” 每组选12名同学参加，分成两小组，每小组6人，相对而站（教室的两端）。两名同学背靠背夹住球运往对面，对面的同学也用背夹住球再把球运回，依次运球，直到每位同学都参加活动为止。 规则：两人背对背夹住球，不准用手帮忙；两人侧身背靠背向前进方向