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国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师论文 ? （国家职业资格二级） ? ? 论文题目： 姓 名： 身份证号： 准考证号: 所在省市： 浙江省宁波市 所在单位： 自我成长分析 （一）人格类型描述： 通过MBTI职业性格测试，得出结论为：我的性格类型倾向是“ ISTJ ”(内向 实感 思维 判断) ，个性特点沉静，认真；做事情贯彻始终、容易取得信赖。讲求实际，注重事实和有责任感。能够合情合理地去决定应做的事情，而且坚定不移地把它完成，不会因外界事物而分散精神。以做事有次序、有条理为乐——不论在工作上，家庭上或者生活上。重视传统和忠诚。 以上测试结果和自我认知是相符合的，我的文化背景、道德标准等影响着我的生活——那就是理性至上。一般情况下我是严肃的，富有责任心的，也通情达理；值得朋友信赖，重视承诺。 工作缜密，讲求实际，很有头脑也很现实。具有很强的集中力、条理性和准确性。平时具有坚定不移、深思熟虑的特点，一旦着手自己相信是最好的行动方法时，就很难转变或变得沮丧。一般情况下，总是特别安静和勤奋，对于细节有很强的记忆和判断；能够引证准确的事实支持自己的观点，把过去的经历运用到现在的决策中。重视和利用符合逻辑、客观的分析，以坚持不懈的态度准时地完成工作。我喜欢确实、清晰地陈述事物。天生不喜欢显露，即使危机之时，也显得很平静。但是在冷静的外表之下，偶尔有强烈却很少表露的反应——所以也有朋友评价我冷幽默。 使用艾森克人格问卷（EPQ）评定：表明我倾向于内向性格，情绪非常稳定。较少特殊行为表现，掩饰程度较低。 气质类型属于粘液质。 我的朋友们给予我的评价多集中在下列几点：沉稳、自信、聪明、善解人意、风趣。当然人们对我的批评意见也比较集中，那就是不够大气、不够热情、有时候过于谨慎。对于这些评价，我觉得还是比较准确的。 （二）心理健康状况 近期，曾做过SCL-90，SDS,SAS等自评量表，未发现异常指标。也做过心理适应能力测试，结果为心理适应能力良好。 我自认为是一个心理健康状况良好的人，自信、沉稳、能及时调整自己，并乐于助人，对人和事具有包容和接纳的态度，能经受住挫折和误解，人际关系和谐顺畅。缺点是有时候会过于自信，倾向于某种程度的偏执和怀疑；在对待新鲜事物有时过于谨慎。 一般情况下，我是这样看待其他人的：每个人由于先天遗传和后天教育的不同，会形成不同的心理倾向和行为方式，在尊重人类社会共同的规则的前提下，我个人对这些生活方式和行为特点保持理解或尊重；神经症也是一种应对方式。  （三）人生观和个人奋斗目标 我的基本人生观：人应该追求一种充满智慧、体验式的生活，他宽容地对待自己和别人，人生最重要的财富不是名利，也不仅仅是事业或者爱情的成功，它是一种可以把握方向但并不预知细节的航行，它是一次次在家庭、工作、社会交往和创造中体验、领悟以及不断累积各种幸福的旅途，它其中的每一个微小的幸福和充实构成一个更大的幸福和更多的充实。 在我的成长路上，有一些人和一些事情曾深刻地影响过我： 感谢父母。在我年幼到年少的日子，给予我完成基本学业的条件，并营造了一种尊重知识的教育氛围。这在农村并不是一件很容易的事情。我的父亲是名退伍军人，他非常喜欢看书，村里的图书资料就放在我家；我的母亲是名小学语文教师，在我小学期间给我订阅了大量的文学报刊，同时对我小学到初中的写作进行了严格的要求。所有这些，都培养了我爱好内省、擅长创作的能力，也逐渐养成了我崇尚知识、视野开阔、心胸包容的性格特征。 从小学到高中，我的学业成绩一直名列前茅，也一直都是班干部。这也从小塑造了我自信、乐观的人格特征。不过，初中毕业，我还是以一分之差没能考上卫校，但可以去读普通高中，于是复读了一年，但第二次中考前被告知不得报考重点高中，仍然只能去读普高——这在当时看来是一件非常遗憾的事情，因为考上卫校意味着可以早点工作，而考上重点高中可以比较确定地考上大学，读普高的可能性这几乎为零——因为我只有一个普高可以选择，而它近十年没有一位毕业生考上大学。但我还是没有因此灰心沮丧，坚持去读普高并顺利毕业。 值得铭记的是，高考前三个月，我的父亲意外去世，当时情绪波动很大，但最后还是调整了过来，母亲的坚强也给了我很大的鼓舞。高考前，她问我需不需要陪同去县城，我说不用。考试前一天，去县城的录像厅大大地放松了一个晚上，考试的三天超常发挥。——而我最终以全县第六名的总分被省重点大学录取，这打破了我们学校的纪录，相反，那些考上重点高中的初中同学很多无缘大学，这一经历也让我更深