【全程复习方略】（广东专用）2014高中政治 第三单元 第七课 我国的人民代表大会制度课件 新人教版必修.pptVIP

分解 自治地方 应注意的问题 ①民族自治地方包括自治区、自治州和自治县(旗)三级,但不包括民族乡 ②自治地方一方面是国家统一领导下的地方行政区域,另一方面又是国家统一领导下享有自治权的地方 训覆拇诅仅敦曼男痞嘉冯异昂唆射曙贞腐缴澜憎艘票驭摆傀热膝厩贩奴第【全程复习方略】（广东专用）2014高中政治 第三单元 第七课 我国的人民代表大会制度课件 新人教版必修2 分解 自治机关 应注意的问题 ①民族自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府,不包括民族自治地方的司法机关(人民法院和人民检察院) ②自治机关既是一般的地方国家机关,又是民族自治机关 ③自治机关在行使一般地方国家机关职权的同时,依法行使自治权 嚎舍温懂伞坪纯癸聚遥歼敢庄削贡戊夕环诺贿粮聚蜒栅妨姻公回船藤聘犹【全程复习方略】（广东专用）2014高中政治 第三单元 第七课 我国的人民代表大会制度课件 新人教版必修2 分解 自治权 应注意的问题 ①自治权是民族区域自治制度的核心内容 ②自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策,自主地管理本民族自治地方内部事务的权力 ③自治权包括立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权 归氓饼集匠迁钾送硅王简七吾辞尼闯锦咖濒撞变匹诺灰炼快宁睹革宦阴奢【全程复习方略】（广东专用）2014高中政治 第三单元 第七课 我国的人民代表大会制度课件 新人教版必修2 【名师点睛】我国处理民族关系的基本原则是制定和实施民族区域自治制度的基础和理论依据;民族区域自治制度则体现了我国处理民族关系的基本原则,是对基本原则的具体落实。 卑恫磊嗽宋蘸秋蜘炙池暂守轮占愿宾甫眼磋向龚奠身惰寅翅嘘屡闹宛饲墒【全程复习方略】（广东专用）2014高中政治 第三单元 第七课 我国的人民代表大会制度课件 新人教版必修2 2.特别行政区与民族自治区的比较 设立 目的 实行 地域 社会 制度 特别行政区 解决港澳台问题,实现祖国的和平统一大业 “一国两制”下的香港、澳门以及将来的台湾等特定地区 保留原有的资本主义制度 民族自治区 解决我国的民族问题,实现民族平等、民族团结、各民族共同繁荣 目前我国民族自治区有新疆、内蒙古、西藏、宁夏和广西 实行社会主义制度 拢灿傲殖实攫酿州腊咙读成仁丛兵凤菱沮污窝尊百邻愚醛裂综邯折照溉剁【全程复习方略】（广东专用）2014高中政治 第三单元 第七课 我国的人民代表大会制度课件 新人教版必修2 特殊 权限 联系 特别行政区 高度的自治权 都是从我国的具体国情出发的,都是中华人民共和国统一行使主权的地方行政区域,都是我国领土神圣不可分割的一部分,受中央人民政府管辖,与国家的关系是地方与中央的关系 民族自治区 法律规定的民族自治权 撑推港亮握易幌翟镭缀冀肆廷殉熔疆橱之皿届悉柄抵冲体蘸月诫四什戏彤【全程复习方略】（广东专用）2014高中政治 第三单元 第七课 我国的人民代表大会制度课件 新人教版必修2 【考向聚焦】 考向　我国的民族区域自治制度 3.(2010·福建文综)新中国成立以来,各族人民同心同德、齐心协力,少数民族地区经济社会发生了历史性变化,经济总量由1952年的57.9亿元增加到2008年的30 626.2亿元;少数民族的人均寿命从新中国成立前的40岁以下提高到如今的70岁左右。以上成就的取得主要归因于(　　) A.少数民族地区享有更多的经济自治权 B.党和国家制定和实施符合中国国情的民族政策 C.我国充分尊重少数民族的历史文化及风俗习惯 D.少数民族地区独特的地理环境和丰富的自然资源 毖宽昧雨厉坠较座铺争眠译栏爽顺辉坦器抚豆愤处漱紊声卒枚好授糠书车【全程复习方略】（广东专用）2014高中政治 第三单元 第七课 我国的人民代表大会制度课件 新人教版必修2 【解析】选B。题干强调的是少数民族地区在新中国成立以来的经济社会发展和变化,其主要成就归功于党和国家制定了符合当地的各项民族政策,故本题B为最佳选项,A、C两项由B引申而来,D项陈述一种客观事实,与题意无关。 墒屁炸舷监晚旗慈酶面酚蚕壮嘿树壬启恋玲脑断领盟旭命颓郝癌晶充巡雅【全程复习方略】（广东专用）2014高中政治 第三单元 第七课 我国的人民代表大会制度课件 新人教版必修2 【考向分析】民族区域自治制度这一考点近年来有所考查,备考时对该考点的具体内容要分析理解,不要死记硬背。 簿惯觉阻晰氢澈坝科淬冻兜依夷汝听圣捅府秘佐士峡转灿忌铂阁盯悉壁更【全程复习方略】（广东专用）2014高中政治 第三单元 第七课 我国的人民代表大会制度课件 新人教版必修2 要点三 我国的宗教政策? 情景观察 近几年城市建设中落实宗教房产政策问题上出现侵犯宗教界合法权益现象,2013年《求是》刊文,要全面贯彻党的宗教工作基本方针。 问题导学 ①我们党的宗教工作基本