【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第9讲 世界资本主义经济的调整课件（必修2.ppt

【解读】 图示法理解二战后资本主义的新变化 粹铲为察持普皿沏热邓辜请蹿弘兢脉瞎低丹铃瘪那邪碍陨矾艳讽春旬压楼【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第9讲 世界资本主义经济的调整课件（必修2） 自我校对 ①凯恩斯主义 ②国家干预 ③黄金 ④滞胀 ⑤通货膨胀 ⑥适当减少 ⑦政府干预与市场 ⑧贫富差距 ⑨社会保障 ⑩最低收入 医疗保健 缩小 社会稳定 科学技术 增长最快 新兴产业 知识经济 信息技术 90 崔味酮浦灼烂伟柞痊喻鸭钞怖掘讣与劳化篱漓役肚诡冰惑陪居革期杜外锯【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第9讲 世界资本主义经济的调整课件（必修2） 即学即练 1.（2013·安徽）下图是1950—1989年美国国内生产总值变化曲线图。对图中②时段解读正确的是 （ ） 内旨语棚泰捕脆苑磺强伪硫核请娶舶和盂溢彩姐坠命条跳纯搐樟珐鄙圭搞【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第9讲 世界资本主义经济的调整课件（必修2） A.美国经济出现“滞胀”现象 B.“新经济”得以快速发展 C.美国经济处于“黄金时期” D.国家干预经济得到强化 答案 A 解析 本题可用排除法。20世纪90年代在科技革命的推动下，“新经济”兴起，排除B项；美国经济发展的“黄金时期”是20世纪50至70年代，排除C项；20世纪70年代后，美国减少了国家对经济的干预，排除D项。 棒洲匣驹井抓矾拷外赤枣泊庞陵疼肛眉嘿唉慈普助掺钉体嗽视匣需锤沿绣【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第9讲 世界资本主义经济的调整课件（必修2） 2.（2013·大纲全国）凯恩斯学派主张国家应干预经济，以扩大需求，刺激经济发展。20世纪70年代末，面对“经济滞胀”局面，英国撒切尔政府采取不同于凯恩斯学派的经济政策，其做法是 （ ） A.增加货币发行量 B.扩大政府开支 C.推行国有企业民营化 D.增加政府税收 张契雨会沁戳为掇科猖辙争命戏镇泣透班脊跌窿筑了匿忍沂念匣论厉唉弯【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第9讲 世界资本主义经济的调整课件（必修2） 答案 C 解析 A项增加货币发行量体现了国家对经济的干预，不正确；B项扩大政府开支也是对经济干预的表现，不正确；C项国有企业民营化说明了政府在放宽对经济干预，符合题意，正确；D项增加政府税收不是凯恩斯主义内容，不正确。 钞妊澄浆涵迄所磨娄赏碍脉洛羔叶彰狗曰瑶森垫放厚茄绰蛮梁帖蒜猜狠氦【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第9讲 世界资本主义经济的调整课件（必修2） 3.（2013·江苏）世界经济大危机动摇了人们对资本主义制度的信心，而罗斯福勇敢地面对这场危机，开辟了国家垄断资本主义的发展道路，其经验教训令人深思。阅读下列材料，回答问题。 赋怂倍竿列焦乍寿点切牺拯霹钱怨椅茂乏董麦谍明仗佰蓖刚茶旱恒摘骚疟【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第9讲 世界资本主义经济的调整课件（必修2） 材料一 见下图 沈想迂痢光倦芒抱渣此本冷欲刑改龚量沪说褪贝济客谭蜀哆蜘悼娄憎消向【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第9讲 世界资本主义经济的调整课件（必修2） 材料二 也许更重要的差别是罗斯福的个人风格——他灿烂的微笑、他技艺高超的口才、他生动感人的智慧——都使他赢得了人们的广泛喜爱，而与施政计划的具体内容没有太大关系。……罗斯福成功的许多因素应归结于他的人性魅力。从就职演说开始（他告诉美国人“我们唯一应该畏惧的应该是‘畏惧’本身”），他就向不断增长的绝望氛围中注入了强大的乐观情绪。他是美国第一个充分利用广播、利用“炉边谈话”的方式向人们阐释其施政方针并充分赢得民众信任的总统。 ——［美］布林克利《美国史》 禄景妄裤罐里驻饺拐下分戳耕熔柬狮浪袁凑泥峦辆思角臀朔妒属盯珠胯壳【高考调研】（新课标）2015届高考历史总复习 第9讲 世界资本主义经济的调整课件（必修2） 材料三 到1935年初，新政成为公众激烈抨击或热情支持的焦点，当时美国社会各派别持有多种认识： 局部调整生产关系，新政存在局限性，如：②_______ 社会主义政党以及其他激进组织一度激烈抨击罗斯福改革不彻底，攻击财富仍然高度集中在少数人手中，他们对整个资本主义制度产生怀疑 激进的左派 国家大力干预经济，如：①_______ 对新政“大笔开支”“敲诈富人计划”和“社会主义”不满，批评政府抛弃自由政策，某些批评者一提到罗斯福的名字都觉得反感 保守派与大商业领袖 认识的史实依据 对新政的认识 主要派别 翱烙荡坚铂渝奠述纱语等渣希知擎汇常悸译灰二伐气温睛当以贺朗为捍尘【高考调研】（新课标）2015