数学第三册选修.docVIP

题目：已知f(x)=ax3+bx2+cx+d是定义在R上的函数，其图象交x轴于A、B、C三点。若点B坐标为(2,0)，且f(x)在[－1,0]和[4,5]上有相同的单调性，在[0,2]和[4,5]上有相反的单调性。 (1)求c的值； (2)在函数f(x)的图象上是否存在一点M(x0，y0)，使得f(x)在点M的切线斜率为3b？若存在，求出点M的坐标；若不存在，说明理由； (3)求|AC|的取值范围。 解：(1)∵f(x)在[－1,0]和[0,2]上有相反的单调性， ∴x=0是f(x)的一个极值点， ∴f’(x)=0， 即3ax3+2bx2+c=0有一个解为x=0， ∴c=0. (2)∵f (x)交x轴于点B(2,0)， ∴8a+4b+d=0， 即d=－4(b+2a). 令f’(x)=0 得：3ax2+2bx=0， ∴x1=0，x2=. ∵f(x)在[0,2]和[4,5]上有相反的单调性， ∴ ， ∴. 假设存在点M(x0，y0)，使得f(x)在点M的切线斜率为3b. 则f’(x0)=3b， 即3ax02+2bx0－3b=0. ∵. ∵， ∴△＜0. ∴不存在点M(x0，y0)，使得f(x)在点M的切线斜率为3b. (3)依题意可令 ∴ ， ∴. ∴ ∵ ， ∴当时，； 当时，. ∴. 试题背景：在知识的交汇点上命题，着重考查学生的创新能力是高考改革的重要方向。本题以高中数学新增内容——导数为切入点，涉及了函数、方程、不等式等众多知识点，构题新颖、自然，不露斧凿之迹，令人耳目一新。 能力要求：要求学生具有较高的分析问题和解决问题能力；一定的探索、推理能力。解题时，要求学生熟练地利用数形结合思想、函数与方程思想、化归思想等，将相关知识交融在一起，有效地进行综合、分析、转化，并进行严格的逻辑推理和论证，进而作出正确的解答。 难度系数：0.45 数学第六册第八、九单元口算卷 2009-2010学年第二学期 班级 姓名 学号 一、口算： 48+32= 350-35= 125+5= 735÷1= 800-520= 6+54= 25?0= 16?0= 17?= 4?5= 300?0= 147+98= 958+142= 0?8= 520-170= 1000-592= 456-404= 102+36= 54?= 725-400= 540?= 13?= 505?= 102?= 125?= 225+275= 72+12= 508?= 62?= 10?0= 192?= 431-202= 700+98= 0?99= 95+56= 325-194= 191-98= 5.4+5.5= 372-105= 960+48= 120?= 640?= 123?= 0?9= 101+199= 840?= 25?= 465-156= 560?= 63?= 15?0= 13.2+25= 38?= 30?= 350?= 23?= 180+120= 35-18= 24?= 62+38= 65-38= 102?= 363?= 480?= 25+45= 76-56= 18?= 55+73= 4.8+5.6= 10-2.5= 12.6-10.4= 6.7-5.8= 2.3-1.3= 2.5+5= 3.6+6.4= 7.5+3.8= 1.2+8.9= 3.5-2.6= 91?= 1.4+1.2= 数学第六册第八、九