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XX学校教学工作现状分析报告 随着新课程改革的不断推进，学校教育教学工作随时都面临新的考验。如何提高学校工作质量，必须随时都要认清学校自身的发展优势和存在弊端，找到学校发展的出发点和特色之处，用清晰明了的思维，扎实勤奋的行动，才能使自己跟上教育前进的步伐，从平淡中脱颖而出。现就新课程教学工作实施情况分析如下： 一、规范教学管理，加大教改力度，全面提高教学质量。 （一）、加强学校领导班子建设，提高班子执政能力。 一个学校的长足发展，关键在于领导班子的办学思想。领导干部办学思想要与时俱进，重视教学科学研究，提高管理和决策的科学性；要积极参与教学科研，形成一支符合时代要求，能发挥示范作用的骨干队伍。为此，学校领导班子率先垂范，重视班子成员的思想建设，提高班子执政能力，主要做好几方面工作： 1、明确办学理念，明确学校发展思路。学校领导重视对现代教育教学理论知识的学习，每周三上午行政领导例会时，组织学习新课标中有关教育教学理论，关注教育新动态，博取众长，树立适合全面素质教学要求的教育思想和教育观念。结合上级教育部门的工作部署，集体讨论确定本周学校工作的具体要求及措施。 2、求真务实，励精图治，力求办学水平上新台阶。班子成员分工明确，职责分明。校长主管全面工作，三位副校长各分管一条线，班子成员每人分管一个年级，一个教研组。每周二第七节参与教研组的业务学习，协助教研组长开展本组教研教改活动，主动参与听课、评课，指导青年教师备课及课堂教学达标训练。除此之外，在教务处主持下，行政领导坚持不懈进行课堂教学调研工作，每周坚持集中听课一节以上。每学期行政领导听课达到要求（即25-40节）。另外，我们每天安排一位行政领导巡视，并做好校务日记的登记工作，以保证课堂教学的实施，保证校园教学秩序的正常化。 （二）、强化教学管理，加大教改力度。 学校的教学工作坚持全面贯彻党的教育方针，坚持面向学生，以促进学生全面发展为目标，严格执行九年义务教育课程计划及新课标教学要求，开齐课程，开足课时。组织教师学习新大纲，新课程标准。深刻领会教材改革的宗旨，领会编者意图。重视教材中综合实践活动和实验课的实施，重视培养学生研究性学习能力。为保证教育教学工作的实施，主要做几点工作： 1、严格执行课程计划，认真落实开齐课程、开足课时。 2、大胆尝试课堂教学改革。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高学生文化科学素质的主阵地。因此，我们把教学工作的重点放在优化课堂教学方法，提高课堂教学质量上。要求老师们围绕学校教研专题“优化课堂教学方法，提高课堂教学质量”开展课堂教学改革。大胆采用讨论式教学，重视培养学生研究性学习能力，强化学生在课堂教学中的主体地位，加强师生互动，激发学生独立思考和创新意识。让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的自学和实践能力，培养学生收集、处理和利用信息的能力。 为推广课堂教学的好经验，我们每学期在本校开展课堂教学观摩交流。通过公开课评课及行政领导的课堂教学调研进行综合评议，把任课教师的课堂教学效果分评为一、二、三等次，并列入期末工作量考评项目，既促进了教师课堂教学艺术的提高，又落实了教学常规工作中的量化考评制度。使教学质量有所提高。 3、落实教学全过程管理。学校以教学工作为中心，教学质量的好坏直接关系到学校的生命力。我们按教学规律办事，狠抓教学常规工作的落实。根据县局的有关要求，结合学校实际，我们制定了《XX学校工作制度》、《XX学校教师工作质量评定等级表》、《教职工奖扣制度》等一系列实施细则，规范了教师的工作要求。大处落实了教师本人所制订的教学计划、教研专题的实施以及教研活动、课堂教学活动的管理；小处着眼于教师教学常规工作要求、教师备课、作业批改情况的量化管理。每学期中、期末进行二次教学常规工作检查，查教师的备课及作业批改情况，并及时将检查情况反馈给老师，每学期召开一次学生代表座谈会，了解教师教学常规工作的实施情况，坚决杜绝搞形式主义，通过一系列的评价机制，发挥教学工作考评的激励作用，激发了广大教师开拓进取的精神，确保教学常规工作的正常运作，保证学校工作措施的落实，收到了较好的效果。 4、落实基础教育课程改革实验课程标准，重视校本培训，加大教改力度。 学校成立课改领导小组，认真组织教师参加各级培训，使课改正常有序开展，培养了一批校本的骨干教师，并发挥其带头示范作用。使我校的教研教改制度化、规范化。学 5、鼓励教师积极参加提高学历培训和参加继续教育学习。 (三)、优化课堂教学，全面提高教学质量。 XX学校初中部共有37个教学班；电脑室、语音室、物理实验室、图书阅览室各一个，硬件建设和生均占有建筑面积严重不足。我们充分利用现有的教学设施，因陋就简实施教学。每位英语教师和每个语文年级组配备一个录音机，以提高学生的听说口语能力。对于实验室不足问题，我们