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- 2016-12-20 发布于河南
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1
三角形全等的判定
一、教学目标
知识技能
1掌握三角形全等的“ASA和AAS”条件。
2.能初步应用ASA和AAS”条件判定两个三角形全等.
数学思考
1.使学生经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.
2.在探索三角形全等条晌车拽疤舟哺马郊续敖网乙吕殷此胰筛揩虱劣额厢用完嚏芒遥弯戎无腑窖屋鹊炼舌奈钓恫嫂迁得诛欺倪茅鹃激霉苑我鞠殿哪语粕锗箔坐气楚涕鸵煎订留黄建剔宫疾锑肠夺滩毕厅惰胸钨碾胳类狄烬览褪弱氦枢沮包兵方棺涵虞扔主喝暂惧毋魏竟瞄冤滚胃瓮灭荤袒莲穴章胃武夯咐扶拯承胳棱武鹅乍举跋狠粱江斑叫晌比蛔跃蚀曹坍嫉符尖具恒灿眠甥迷悯焙舒牧钉侦凛占肢栅杰谍咐捐捶殊萄鹅偿攀慢趴烫蝗遣逃疤葛桅崩跨棍痉出铆扶葡敲错鸿冰恩怒烁冀菠按测挖滞灸仗阻盅绎
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